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.인디아나 폴리스시 개혁의 개관
1.방법론
2.전략적 도구
3.결과
Ⅲ.경쟁도입을 위한 정책도구
1.경쟁도입 대상업무의 선정
2.단위활동별 원가계산
3.실적지표의 개발
4.주민을 위한 예산
5.위험평가
Ⅳ.우리나라에 대한 시사점
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것)를 범하는 것보다 낫다. 두 오류가 초래할 부정적 결과를 상호 비교해 보면, 전자는 학생이 잃을 것이 없지만 후자는 큰 불이익을 당하기 때문이다. 따라서 교사는 학습전략을 사용해야 한다.
2)언어정교화
: 주어진 자료의 내용을 보다 의
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내용
문제의 제기 및 연구의 필요성(연구 질문과 가설)
② 조사방법에 대한설명(조사 설계, 변수, 측정도구, 자료 수집방법 등)
③ 연구결과 또는 연구로 밝혀진 사실
④ 결과에 대한 논의, 연구의 제한점 및 후속연구의 제안 등
조사보고서의
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구체적인 행동을 제시하고 노력하여 성취하게 된다. 이것은 치료 시작, 중간, 종결단계 등에서 수치로 변화를 측정할 수 있고, 행동의 구체적인 변화를 내담자의 진술을 근거로 제시할 수 있다. 이것은 효과측정방법으로는 가장 실증적이고
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방법 4
2. 기존문헌 검토 및 이론적 논의 4
가. 성과관리제도 관련 이론 4
나. 고성과자와 저성과자의 구분 6
다. 고성과자와 저성과자에 대한 기존 문헌 검토 7
3. 사례분석 - 성과포인트 제도 7
가. 도입배경 및 내용 7
나. 진행과정 9
다.
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교육재정의 본질
1. 교육재정의 개념
제 2절 교육재정정책의 변천과 기본구조
1. 교육재정정책의 변천
2. 교육재정의 구조
제 3절 교육의 경제적 측면
1. 교육의 비용
2. 교육의 수익
제 4절 교육 예산 제도
1. 기획예산제도
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교육의 비용
2. 교육의 수익
제 4절 교육 예산 제도
1. 기획예산제도
▶ 기획예산제도란?
▶ 기획예산제도의 작성절차
▶ 학교경영에는 적용
2. 영기준 예산제도
3. 성과주의 예산제도(미국)
▶ 필요성
▶ 문제점
▶ 운영방법
▶
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교육심리학, 창지사
2) 정옥분(2019), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사
3) 신명희 외 공저(2018), 교육심리학, 학지사
4) 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사
5) 이화도(2017), 유아인지발달, 창지사
6) 용경화 외 공저(2016), 교수학습활동의 이
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것이다.
Ⅳ 참고문헌
1. 박영숙 외,『생활과 건강』,한국방송통신대학교출판부, 2016
2. 안선영. 집중건강관리프로그램이 당뇨 대상자의 지식, 자가 관리 및 당대사에 미치는 효과. 충주대학교 대학원. 2012
3. 대한당뇨병학회, 단계별 당뇨병 관
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것이다.
Ⅳ 참고문헌
1. 대한당뇨병학회, 단계별 당뇨병 관리, 대한당뇨병학회, 2007.
2. 이선옥 외. 성인간호학. 한국방송통신대학교출판문화원. 2015
3 안선영. 집중건강관리프로그램이 당뇨 대상자의 지식, 자가 관리 및 당대사에 미치는 효과.
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