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교육 활성화
⑥근거자료
⑦효과적인 사례관리
⑧타 전문직과의 의사소통
⑨자료화
<기록의 내용>
과정기록
ㆍ있는 그대로 기록, 의사소통의 내용과 비언어적 표현도 기록
ㆍ슈퍼비전이나 교육적 목적
ㆍ완벽한 기록은 불가능하므로 간
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용어의 정의
4. 연구의 제한점
II. 이론적 배경
1. 학습장애 학생의 학습특성
2. 학습장애 학생의 학습전략
3. 학습장애 학생의 문장제 문제 해결력
4. 메타인지
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 적용프로그램 및 관련 자료
3.
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용, 김기중 역(2009) 학습심리학. 교육과학사
김영채 역(2004) 학습심리학. 박영사
이집로(1986) 행동주의 학습이론. 순천공업전문대학교
이성진(1982) 인간학습의 원리. 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학. 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이
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용, 김기중 역(2009) 학습심리학. 교육과학사
김영채 역(2004) 학습심리학. 박영사
이집로(1986) 행동주의 학습이론. 순천공업전문대학교
이성진(1982) 인간학습의 원리. 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학. 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이
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효과는 상당히 높은 것으로 판명됨에 따라 지리정보사업의 효율적인 활용이 기대되는 바이다.
미국의 사례의 경우 GIS의 효과를 산정하는 많은 산정방법론 중에서 특히 복잡성 변수를 주 요인으로 선정한 USGS의 연구를 살펴보았다. GIS기법을
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교육할 것인지에 대해 생각해 볼 수 있는 좋은 기회였습니다.
교수님, 강의 정말 재밌게 잘 듣고 있어요. 저는 교육학과 학생으로서 졸업후 중 고등학교 교사가 되려고 합니다. 중고생들에 대해서 아직까지 어떻게 교육해야 겠다는 구체적인
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교육개발원, 2002
- 배경내, 한국 사회와 아동 인권의 현실, 교육비평, 2003
- 신경련, 놀이의 갈등상황을 통해 본 아동의 인권의식, 진주교육대학교, 2009
- 이용교 외 4명, 아동복지시설 인권평가지표 개발연구, 한국청소년복지학회, 2006
- 현승종,
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어떻게 이야기하는지, 혹은 어떻게 행동하는지에 대해서 이야기를 함으로써 상호문화적 맥락에서의 접근 또한 바람직하다는 생각을 할 수 있었다. 본고를 계기로 외국인을 위한 언어학습을 시킬 때 진행하는 문화교육의 방법에 대해서 많은
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방법 등이 있다. 현재 가장 많이 사용되는 것은 직무군을 체계적으로 활용하는 방법이다.
● R e p o r t 를 쓰 면 서... ●
- 이번 레포트를 통해서 우리나라 공업교육의 체제에 대해서 구체적으로 어떻게 운영되고 있는지에 대해서 알게 되었고,
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교육 내용의 이론적 배경
(1) 반언어적 표현(半言語的表現 : semiverbal language)
(2) 비언어적 표현(非言語的表現 : nonverbal language)
(3) 반언어적 표현의 구체적인 역할 설명
(4) 비언어적 표현의 구체적인 역할 설명
(5) 표현하기의 구체
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