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미술치료, 조형교육, 2000
- 한국미술치료학회, 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술치료의 특성
1. 미술치료는 미술이 아니다
2. 미술치료는 미술교육이 아니다
3. 미술치료는 미술 정신병리이해가 아니다
4. 미
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제로 적절한 기능을 수행하지 못하고 있는 것으로 지적되고 있다. 따라서 기초생활보장의 원활한 시행을 위한 전달체계의 구조적인 보완도 필요한 것으로 지적되고 있다.
<참고문헌>
김기원, 2000, 공공부조론, 학지사
이인재 외 3인, 2000,
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제라면, 후자의 문제는 시대착오적이라는 문제라고 요약할 수도 있겠다.
참고문헌
◇ 고은실(2008), 현대 한국 미술비평교육의 내용 연구, 한국미술교육학회
◇ 나카세노리히사(2001), 일본 미술교육에서 서양 미술교육의 수용과정과 전개, 한
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미술관 교육의 기초
4) 미술관 교육에서 관심 있게 다루어야 할 내용
2. 미술관 교육의 동향
1) 우리나라 미술관 교육의 동향
2) 다른나라 미술관 교육의 동향
3. 미술관 교육 모형과 사례
1) 미술관과 학교 교육 연계 프로그램의 유형
2)
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제 3 조 등)
3. 사회보험
1) 사회보험의 의의
2) 국민연금법
3) 국민건강보험법
4) 산업재해보상보험법
5) 고용보험법
4. 공공부조법 (국민기초생활보장법)
1) 공공부조의 원리
2) 국민기초생활보장법의 의의와 특징
참고문헌
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활동
3. 표현활동
1) 3?4학년 기본 움직임
2) 3학년 활동
4. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)
Ⅸ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)
1. 내용체계
2. 성취기준
Ⅹ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)
?. 결론
참고문헌
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제1장 놀이치료
Ⅰ 놀이의 본질
Ⅱ 놀이치료의 이해
Ⅲ 놀이치료의 기법
Ⅳ 놀이치료를 위한 준비
제2장 음악치료
Ⅰ 음악치료의 역사
Ⅱ 음악치료에 대한 이해
Ⅲ 음악치료의 기법과 절차
제3장 미술치료
Ⅰ 미술치료의 이해
Ⅱ
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교육개론, 미진사
전라북도 교육정보과학원(1998), 제7차 중학교 교육과정 편성운영 모형 개발 연구Ⅰ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육(미술과)의 성격
Ⅲ. 미술교육(미술과)의 목표
Ⅳ. 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 제6차교육과정 내용체
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이해, 학문사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 헌법 34조의 내용과 구체적인 의미
1) 대한민국 헌법 제 34조의 내용
2) 헌법 34조의 구체적인 의미
2. 사회복지법(3개)에서 헌법34조의 내용이 반영된 부분
1) 국민기초생활보장법
2) 장애인복지법
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기초한 영아용 의사소통 척도 타당화 연구. 한국열린유아교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0∼2세 표준보육과정 예술경험 영역
1) 심미적 탐색
2) 예술적 표현
3) 예술 감상
2. 표준보육과정 예술경험 영역 내 음악교육활동 내용범주
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