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5.3. 교육부문내부의 경쟁 구조
o 지역간/학교간 과열 경쟁 : 학교와 학교의 역할에 대한 재조정
o 고등학교의 동일화/서열화
5.4. 사교육시장 질서
6. 교육정책 쟁점
o 미래사회에 대비하는 교육 : 교육과정의 개편, 교사와 학교의 기능 재조
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주거지역을 중심으로 셔틀버스 운행
2) 장애인을 대상으로 서비스를 하는 다른 기관과의 연계 프로그램 구축
3) 지역사회 내 서비스 대상자에 대한 데이터베이스 구축
4) 구체적인 평가체계의 마련을 통한 서비스 만족도의 향상
5) 민간 후
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(2) 소각의 문제점
5. 쓰레기 재활용의 필요성
(1) 쓰레기 재활용 방법
(2) 품목별 재활용 방향
6. 쓰레기 종량제 실시
(1) 쓰레기 종량제의 의의
(2) 종량제의 문제점
(3) 종량제의 개선방향
Ⅲ. 결론
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주요 정당
1. 여당
2. 야당
Ⅲ. 이탈리아 지역주의: 동맹주의와 남부주의
1. 납으로 만든 공 (탄환: la `palla di piombo`)
2. 틀별 개입(L`intervento straordinario)
3. 남부주의자(sudista)들의 이념
4. 북부 지역의 경제
5. 권력체계에 대한 저항
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발전
제 3 장 사림정치와 대외항쟁
제 4 장 양반체제의 개편
제 5 장 조선후기의 사회,사상의 새 기운
제 5 편 근대사회
제 1 장 근대화의 추진
제 2 장 제국주의침략과 국권수호운동
제 3 장 국권회복운동의 전개
제 6 편. 현대사회
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주입법
4.낙태법의 실태
5.낙태 찬성론
(1)우리사회의 낙태에 대한 지배적인 담론
(2)낙태 찬성에 대한 근거
6.낙태반대운동연합(낙반연)-반대 의견
(1)낙태반대를 운동으로 전개해야 하는 이유
(2) 반낙태 운동의 실천적 전략
(
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지방선거
(3) 김대중: 정계복구와 국민회의 창당
(4) 김영삼: 신한국당 출범
5.외환위기
Ⅲ MB 정부의 등장
1.이명박은 누구인가?
(1)대통령 당선의 시대적 배경
2.MB정부의 정책
(1)정부조직법
(2)세종특별자치시
(3)4
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주류부분의 전통식품 명인으로 지정하고 국세청장에 요청하여 제조 허가를 한 주류 (청송불로주 등)
(3) ”제주도 개발 특별법”에 의거 제주도 지사가 국세청장과 협의하여 제조 면허를 한 주류 (제주오메기술 등) 1. 전통주의 정의
1)
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5-p8)
(1)그룹정체성
-태국의 남부지역에 내재되어 있는 역사적 특수성과 사회·문화적 이질성 (p5)
(2)차별
-이슬람교도인 무슬림 주민들이 느끼는 사회·경제적 박탈감과 차별성 (p5-6)
(3)정치적 환경
-소수민족을 배제한
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정의
Ⅲ. 대체에너지의 필요성
Ⅳ. 대체에너지의 종류
1. 태양광발전시스템
2. 태양열 에너지
3. 풍력 에너지
4. 폐기물 에너지
5. 연료 전지
6. 바이오 에너지
7. 지열
Ⅴ. 대체에너지의 장단점
1. 태양 에너지
2. 바이오매스 에너지
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