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학교(실업계교육)의 발전 과제
1. 체제 개선(학과개편)
1) 지식·정보화 사회에 부응하는 학과 개편
2) 사회적 인력수요를 고려한 특성화학교(학과) 육성
3) 계속교육 기회 제공
2. 교육과정 운영개선
3. 실업계 고교 전문교과 교사
4. 학생 지
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직업교육과정 설계 및 산업체의 학교교육 진입 수월성 확보
5. 교수?학습 정보 및 연계 요소들이 포함된 교육과정 편성?운영 지침 제시
6. 수업 연한 및 수업 시간의 탄력적 운영
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수?학습 자료 개발 풍토 조성
8.
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직업 정보시스템감사사
Ⅴ. 유망직업 금융자산관리사(FP)
Ⅵ. 유망직업 음악치료사
Ⅶ. 유망직업 광고사진가
1. 업무의 내용
2. 업무의 구조와 현황
3. 수입
4. 전망
5. 필요한 적성과 자격
1) 대학의 사진학과 출신자
2) 전문학원
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전문화를 위한 인프라 확충
3. 훈련생 사전상담 및 사후 취업관리 강화
1) 훈련생에 대한 사전 직업훈련상담 강화
2) 훈련생에 대한 사후관리 강화
Ⅷ. 직업훈련의 개선 및 기대효과
1. 직업훈련의 개선 방안
1) 훈련 성과에 따른 차등적 관
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학교 인사제도(승진제도)
1. 정원관리
2. 신규임용
3. 교수평가
4. 계약임용 및 연봉제
5. 승진 및 보직 임용
Ⅴ. 기업 인사제도(승진제도)
1. 기술?기능 장려를 위한 인사제도 개선
1) 승진제도 개선
2) 임금제도 개선
3) 인사고과제도의 개
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전문대학의 현황
Ⅳ. 전문대학의 역할
1. 전문직업인 양성
2. 성인을 위한 평생교육 기능
3. 편입학 기능
Ⅴ. 전문대학의 도서관
1. 자료의 부족
2. 시설의 부족
3. 예산의 부족
4. 직원의 부족
Ⅵ. 전문대학의 문헌정보과
Ⅶ. 전문대
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직업관
3. 교육적 차원
1) 학교의 배경
2) 교육 정책
Ⅵ. 공업계 고등학교(공고) 직업교육의 산학협동교육
1. 운영의 목적
2. 산학협동의 활성화를 통해 자신감 부여
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
3. 분야별 기능 신장과 전문성 함양
1) 1단계
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직업교육기관과 현장실습업체의 산학협동전담조직을 활성화하여, 전담자는 정규적으로 현장실습 업무에 대해 상호 정보를 교류하고 현장실습 계획 및 프로그램 개발 시 연계되도록 한다. 직업전문학교, 기능대학 등의 직업훈련기관 운영을
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정보를 얼마만큼 갖느냐에 따라 경쟁 사회에서 이겨나갈 수 있음을 나타낸 것이라 하겠다.
참고문헌
◆김하자, 이경희, 전환기 / 2000 / 김하자, 이경희, 전환기의 직업윤리 / 성신여자대학교출판부
◆김충기 / 1998 / 직업선택의 전략과 직업상담
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정보 담당관실(OCIO: Office of the Chief Information Officer)
4. 교육부 지역사무국(ED Regional Offices)
Ⅳ. 미국 교육정보화의 기업협력
1. Generation www.Y 교과 과정
2. Generation www.Y 운영
3. 협력관계
Ⅴ. 미국 교육정보화의 GEM서비스
1. GEM(The Gateway to Educ
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