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제주북교 등 국민학교 92개교 35,861명
④제주우편국 등 우체국 8개소 136명
⑤제주여객 등 운수회사 7개 업체 121명
⑥식산은행 등 8개소 36명
⑦남전출장소 등 15개 단체 542명
Ⅷ. 제주도(제주특별자치도)의 인민해방군창설
1947년 6월 6일 남로당에
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특별자치도 역사(제주도 역사)와 민족해방운동
Ⅲ. 제주특별자치도 역사(제주도 역사)와 8 15해방(8 15광복)
Ⅳ. 제주특별자치도 역사(제주도 역사)와 노동당과 제주도당
Ⅴ. 제주특별자치도 역사(제주도 역사)와 3 1기념시위
Ⅵ. 제주특
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제주4·3생존자의 트라우마와 미술치료적 접근, 영남대학교
부봉하(2006), 제주 4·3사건이 남긴 상처, 제주특별자치도
신복룡(2002), 제주 4·3 사건, 제주대학교평화연구소
양봉철(2008), 제주4·3과 ‘서북대대’, 제주4.3연구소
허상수(2000), 제주
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8), 학교 통일교육의 방향과 과제, 제주특별자치도교육청
* 박완신(1988)북한관의 재정립, 한국자유총연맹
* 오동렬(1993), 민족해방파, 북한관이 변하고 있다, 사회평론
* 이병영(1999), 초등학교 도덕교과서에 나타난 북한관 분석과 통일교육의 방
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1기 (93년)
●한총련 2기 (94년)
●한총련 3기 (95년)
●한총련 4기 (96년)
●한총련 5기 (97년)
●한총련 6기 (98년)
●한총련 7기 (99년)
●한총련 8기～10기 (2000년～2002년)
◎한총련에 대한 탄압
◎한총련 운동의 변화와 모색
◎끝마
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열강의 경제침탈과 개혁운동
제12장 ‘보호조약’의 체결과 국권회복운동
제13장 일제의 무단통치와 3.1운동
제14장 일제의 기만적 문화정치와 민족해방운동
제15장 전시하 일제의 수탈과 항일무장투쟁
제16장 해방과 민족의 분단
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85) 1. 평생교육의 태동기(8․15 민족해방이후~1950년대)
2. 평생교육의 출범기(1960~70년대): 지역사회개발과 산업인력의 양성(국가주도하)
3.평생교육의 전개기(1980~1990년대 초반):평생교육이 제도화되는데 필요한 기본조건
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제주도의 특수성(역사적 전통과 상황적 맥락)
2. 해방이후 제주도 상황
3. 제주 3.1평화항쟁(1947년 3월 1일)
4. 제주 4.3항쟁의 전개과정
5. 4.3항쟁을 바라보는 시각
Ⅵ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 진압
1. 1949년 6월부터 12월 28일까지(진압부
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제주특별자치도관광협회 제주마라톤축제 https://jejumarathon.com
충주세계무술축제 http://www.martialarts.or.kr 축제·이벤트관광
국내 지역축제 분석
● 국내 지역축제를 특성에 따라 생태자연축제, 문화예술축제, 전통역사민속축제, 지역특산물
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박삼서, 21세기 한국교육의 방향과 \'국가수준 교육과정\' 의 설계, 한국교육생산성연구소, 2005
최관경, 21세기 교육에 있어서의 권위와 자유, 한국교육사상연구회, 2008
한철우, 21세기 독서교육의 방향과 과제, 제주특별자치도교육청, 2001
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