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지역사회 교육 기술은 지역주민의 상담기능을 수행한다.
④지역주민의 관심사에 관련된 당양한 행사를 계획하고 시행한다.
⑤지역사회 교육 기술은 지역사회 실정에 맞는 교육과정으로 지역사회 개발에 선도적 역할을 담당하고, 다양한 교
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한다.
(1) 지역사회개발모델
지역사회개발모델은 지역사회 변화를 위해 민주적 절차, 여론 조성, 자발적 협동, 지역의 지도력, 자조 등을 강조한다. 지역사회 변화는 그 지역사회의 각양각색의 주민들이 광범위하게 참여해야 가능하다. 지역사
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지역사회 교육 기술은 지역주민의 상담기능을 수행한다.
④지역주민의 관심사에 관련된 당양한 행사를 계획하고 시행한다.
⑤지역사회 교육 기술은 지역사회 실정에 맞는 교육과정으로 지역사회 개발에 선도적 역할을 담당하고, 다양한 교
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지역사회문제를 해결하고자 하는 조직적이고 전문적인 활동을 일컫는다. 그러므로 로스만의 지역사회복지실천 모델은 지역사회 개입의 접근방법으로 볼 수 있다. 로스만의 모델은 잘 알려진 것처럼 지역사회개발모델, 사회계획/정책 모델,
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사회사업의 가치에 근거한 것임을 체계적으로 밝힘으로써 전문 실천방법의 기반을 강화하였다.
3. 지역사회개발과 지역사회조직 비교
1) 지역사회개발과 지역사회조직의 관계
로스만(Rothman)의 지역사회조직사업의 세 가지모델에서는 지역사
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지역사회복지의 유형
- 미국 미시간 대학교 사회사업학과 교수 로스먼(J. Rothman)의 세가지 모델
(1) 지역개발모델
- 지역사회의 변화를 가장 효과적으로 추구하기 위해 지역주민을 목표설정과 실천행동에 참여시켜야 한다는 전제에서 만들어진
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지역사회연구소, 지역사회 地域社會 2004 신춘호(통권 제46호), 2004. 3, pp. 137 ~ 143 (7pages)
양성평등원칙의 구체화, 김주환(Kim Joo-Hwan) 저, 한국비교공법학회, 공법학연구 제8권 제3호, 2007. 8, pp. 193 ~ 213 (21pages)
양성평등 패러다임의 변화, 장수용, s
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사회발전을 위한 책임의 수행이라고 할 수 있을 것이다.
또한 자원봉사활동은 지역사회개발 특히 사회적 계획에 있어서 지역주민의 사회적 참여를 그 기초로 하고 있다. 스웨덴에서 “사회복지제도의 주된 목적은 전 지역주민이 스스로 성
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사회발전을 위한 책임의 수행이라고 할 수 있을 것이다.
또한 자원봉사활동은 지역사회개발 특히 사회적 계획에 있어서 지역주민의 사회적 참여를 그 기초로 하고 있다. 스웨덴에서 “사회복지제도의 주된 목적은 전 지역주민이 스스로 성
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한다. 셋째, 지역사회 차원에서 시민참여와 민주적 의사결정을 활성화하여 클라이언트들이 사회변화의 주체로 참여할 수 있는 기회를 확대해야 한다. 이러한 노력들이 지속될 때 임파워먼트 모델은 우리나라 사회복지실천의 핵심적인 접근
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