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법론으로서 제기되었다. 말하자면 국가인권기구는 유엔을 중심으로 한 세계적인 차원의 인권보호제도, 각 대륙별로 도입된 지역적 인권보호제도를 보완하는 국가 차원의 인권보호제도를 구성하면서 동시에 각국의 국내법에 따른 제도 및 기
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법 및 사법적 실현, 한국법제연구원, 2002
김영석 / 멀티미디어와 정보사회, 나남출판, 1997
김문현 / 알 권리와 그 한계, 인권과 정의, 1992
민인식 / 국민의 알 권리와 인격권 보호 사이의 갈등과 조화에 관한 연구, 연세대학교 언론홍보대학원, 200
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적 법률유보에 의한 제한
6. 환경권
환경권
환경권의 개념
판례입장
환경권의 법적성격
환경권의 주체
환경권의 내용
관련 판례
환경권의 효력
환경권의 한계와 제한
환경권의 침해와 구제
7. 보건권 및 모성을 보호받은 권리
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인권을 의미한다. 제3세대 인권은 국가와 개인의 관계 속에서 파생되는 권리가 아닌, 집단적 권리 혹은 연대의 권리이다. 집단적 권리의 유형이다. 국가 헌법의 영역을 초월한다. 제3세대 인권의 의무자는 개개 국가가 아니라 세계의 모든 정
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적 기준에 의하면 사회통합의 전제조건이며 인권보호의 기본은 반차별법의 존재 여부에 있다. 이것은 국가 인권정책의 주요한 잣대가 된다. 모든 인권 규범과 인권 활동이 제시하는 보편적 인권은 ‘세계인권선언’, ‘경제적, 사회적 및 문
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인권선언’에서도 자유권 외에 참정권과 사회권을 인권 속에 포함하고 있다.
대한 민국 헌법은 기본적 인권의 존중을 그 근본 원리로 하고 제2장 <국민의 권리와 의무>에서 기본적 인권을 ‘불가침의 권리’로서 보장하고 있다.
참고문
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적 권리설에 근거하여 인정
[2]기본권의 법적성격
I.기본권의 주체
1.서론
(1)기본권의 주체: 헌법이 보장하고있는 기본권의 향유자
(2)개관
성질
학설
외국인
법인
사법인
공법인
인간의 권리
자연권성
결단주의
인정
부정
부정
국민의 권
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기본권 교육과 경제적 주체로서의 입지에 대해 교육할 지에 대해서도 의논해 보는 기회가 되었으면 좋겠다.
*참고문헌/사이트
‘청소년 노동인권교육 개선방안 연구’(국회법제사법위원회, 2004년)
‘청소년 근로 보호 종합대책 보고서’(정
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법을 학술발표회와 워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지 인권의 성격
1. 사회적 기본권의 법적 성격
1) 프로그램 권리설
2) 법적 권리설
2. 사회복지권의 법적 성격
Ⅲ. 사회복지 인권의 인권교육
1. 대학 교육에서 인권교육
2. 인권교육의 내
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원리
4) 보충성의 원리
5) 평등의 원리
2. 우리나라 사회복지법에서 사회복지급여 수급권을 보호하기 위한 내용 분석
1) 사회보장기본법 제9조
2) 사회보장기본법 제3조
3) 공공부조법
4) 생활보호법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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