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기술의 특징 비교
<표 4> 조사대상자의 일반적 특성
<표 5> 이동통신 관련 특성
<표 6> 인터넷 관련 특성
<표 7> 정보통신 관련 특성
<표 8> 기존 휴대인터넷 서비스 사용실태
<표 9> 와이브로 시장수요
<표 10> 기술혁신 수용주기 비교
<표 11>
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통신 특징에 따른 향후 와이브로 가입의향
(5) 인터넷특징에 다른 향후 와이브로 가입의향
(6) IT정보 관련 특징에 따른 향후 와이브로 가입의향
(7) 기존 휴대인터넷 사용 특징에 따른 향후 와이브로 가입의향
(8) 기술수용주기 특징에 따
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정보화 및 정보 윤리 교육 등과 같은 내용의 범교과적인 학습의 필요성이 꾸준히 요구되어 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하도록 한 것이다.
3. 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
교육과정
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적합한 다양한 평가방법, 형식을 사용하는 평가
10) 평가결과 학습내용과 영역의 성취 수준을 확실히 알고 교수?학습방법 개선의 자료로 활용되는 평가
2. 영역별 수행평가 내용 및 방법
3. 수행평가 결과의 활용
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육과정의 편성 운영, 열린교육연구
이화진 외(2000), 제7차 교육과정의 성공적인 정착을 위한 후속 지원 연구(수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로), 교육부
이인효(1997), 열린교육의 이론과 교수방법, 한국방송통신대학교 평생교육
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유통전략(Place) 24
4. 촉진전략(Promotion) 25
제6장 결론 30
1. 연구결과의 요약 30
2. 본 논문의 시사점 31
3. 연구의 한계 및 향후 연구 방향 31
참고문헌 32
표목차
<표2-1> 마케팅개념의 변화 4
<표5-1>인터넷과 기존매체의 특성비교 26
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배경
Ⅳ. PC방(게임방, 피시방)의 특징
Ⅴ. PC방(게임방, 피시방)의 사업계획서
1. 사업체 선정배경 및 특성
1) 업종개요
2) 사업체 선정배경
3) 컴퓨터 네트워크 게임방의 특성
2. Computer Network Game-room 시장분석
1) Computer Network Game-room 시장
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없이 활용토록 하고 실패에 따르는 위험부담을 경감시켜주는 제도적이고 조직적인 장치가 부족한 것이 문제이다. 예로써 정보통신, 과학기술 분야의 경우를 살펴보면 최근 몇 년 동안 전체 수행과제 중 사업화는 차치하고서라도 기술이전에
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교육 여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경, 수요의 대폭적인 변화를 수용하고자 하는 의지를 나타내고 있다.
이러한 배경을 토대로 하여 제7차 교육과정의 기본 방향을 ‘21세기의 세계화ㆍ정보화 시대를 주도
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교육과학사 * 원격교육의 이론적 기초
Ⅰ. 원격교육의 개념과 필요성
Ⅱ. 원격교육의 역사
1. 제1기: 통신교육과 교육기회의 확대
2. 제2기: 대중 원격교육과 교육방법의 다양화
3. 제3기: 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
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