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대한 평가 미흡
3. 평가의 방법?도구 면에서 제기되는 문제
1) 지필 검사 위주의 간접 평가 방식
2) 객관식 선택형 검사 일변도
3) 목표 중심이 아닌 지문(글) 중심의 평가
Ⅷ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 반성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과 생장이론, 서울 : 교육과학사, 1983.
김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974.
김정환, 페스탈로치의 교육철학, 고려대학교출판부, 1995.
김정환, Pestalozzi의 사고양식, 서울 : 교육과학사, 1970.
대한교육연합회, 종합특집 페스탈로
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개관
1)대단원 설정 취지
2)대단원 학습 목표
3)관련 교육 과정
Ⅱ.대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획 (총7차시)
2.지도 및 평가 상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 활동
*소단원 학습 목표
*제재 선정 이유
*제재 지도 방안
*학습활
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선택 학습)
3. 개별화 수업
4. Topic 학습
1) 필요성
2) 지도 방법
5. 직소우(jigsaw) 학습
6. project 학습
Ⅵ. 수업기술과 토론
1. 토론 수업의 특징
2. 토론식 학습법을 채택해야 할 경우
3. 토론수업의 전략
1) 분위기를 바꿔야 한다
2) 질문이
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교육과 지도법, 학문사
6. 최민숙(1999), 토론식 문학수업을 통한 학생인성교육, 교과교육학연구 3, 이화여자대학교사범대학출판부
7. 한국교육학회(1997), 인성교육, 문음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인성교육의 개관
1. 교육의 민주화와 인성교육
2.
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국민학교 영어교육에서 문화지도 방안." 석사학위논문. 충남대학교.
7. 최윤희(1995). "영어교육과 문화이해." 석사학위논문. 성균관대학교. (1) 문화의 정의
(2) 초등영어에서의 문화지도의 목표
(3) 초등영어교육에서의 문화지도 방법
1)
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7차시)
①일기와 우리 생활
②우리 나라 기후의 특징
③해양과 우리 생활
*보충‧심화학습
16.태양계와 은하(8차시)
①태양계 가족
②태양이라는 별
③별의 밝기와 색깔
④우리 은하와 우주
*보충‧심화학습
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학에 와서 좋은 선생님들 만나서 체육에 대해 많은 것을 배웠다. 지금 우리 체육교육과에서 실시하는 체육은 인문적(人文的)체육교사이다. 인문적 체육교사에 대해 공부하지만 다른 사람들도 이와 같은 질문을 하지만 우리자신들도 과연 이
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교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 목차
1. 진로선택에 영향을 미치는 네 가지 요인
(1) 선천적으로 타고난 능력
(2) 환경적 상황과 여러 가지 일들
(3) 학습경험
① 도구적 학습경험(조작적 조건화)
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1. 머리말
2. 국어교육과 한국어교육의 개념과 필요성
2.1. 국어교육과 한국어교육의 개념
2.2. 한국어교육의 필요성
3. 한국어교육학의 성격과 분야
3.1. 한국어교육학의 성격
3.2. 한국어교육학의 분야
4. 한국어교육의 현황과
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