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교육과정에 대해서 생각해 볼 수 있어서 좋았던 것 같다.
Ⅲ. 질문거리
7차 교육과정에서 10년 만에 국어과 교육과정이 개정되었는데 기존의 교육과정이 수정되었다는 의미로 제8차 교육과정이 아닌 2007년 개정 국어과 교육과정이라고 했다.
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국어과
1) 국어과 기초학력 보충학습 자료의 성격
2) 국어과 기초학력 보충학습 자료의 특징
2. 수학과
1) 수학과 기초학력 보충학습 자료의 성격
2) 수학과 기초학력 보충학습 자료의 특징
3. 영어과
1) 영어과 기본학력 보충학습 학습자료
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교육과정에선 취학전 문자지도가 이루어져야 한다.
5. 7차 교육과정은 문자 지도를 취학전 해야 수업을 할 수 있도록 짜여져 있어 힘들었음(6차 교육과정이 아동들 이해가 빨랐음)
5. 우리들은 1학년 이후 국어과 내용이 갑자기 어려워지기 때
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교육과정의 바람직하고 효율적
인 운영도 이루어 질 수 있을 것이다.
2. 국어과 교육과정 운영과 국어과 교사의 역할
학교 교육 현장의 국어과 교사가 명확한 교육 의도를 가지지 않고 교육 목표와
내용을 뚜렷하게 다루지 않거나 교육 과정을
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7차 교육과정이 지향하는 창의적인 국어 사용능력의 향상을 위해서 이다. 제 7차 국어과 교육과정은 국어과의 성격을 ‘한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생
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교육과 도덕교육을 적극적으로 강화하는 방안도 좋은 방법이다. 모든 문제의 근원은 사람의 인성에서 출발한다고 생각되기 때문에 학교에서 인성교육을 적극적으로 강화한다면 문제해결의 근본에 접근하는 것이 되겠다. 따라서 청소년들의
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영어
교육부(1998). 7차 초중등학교 교육과정
새교실(2003). 교수학습 방법 100유형. 서울 : 한국교원단체총연합회
경기도초등영어연수회(2000). 초등영어 교사를 위한 storytelling의 실제
http://classroom.kice.re.kr/index.jsp
http://www.sadonet.or.kr/ 1. 영어과
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7차 교육과정이 수준별 교육과정으로 된다고 하면서 이를 위해 시급한 것이 국어과 교육 내용 체계의 위계화에 대한 논의라고 했다. 그리고 \'본고에서는 읽기 영역 교수-학습의 체계화와 관련하여 특히 읽기 영역 교재의 바람직한 형식적, 내
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교육과정의 지속성, 점진성, 효율성이 그 전략이 됨. 기르고자 하는 인간상은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창조적인 사람, 도덕적인 사람으로 제시됨.
- 국민학교 저학년의 통합 교육과정과 관련하여, 국어와 산수는 독립되고 특히 국어과는
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국어와의 관련성>
국어과와 가정과의 교과적인 중복성은 우선 주제에 대해서 중복을 가지고 있으며 이것을 가정과의 경우에 있어서는 실생활에 필요한 것을 배우는 데에 초점을 맞추고 있다. 그러나 국어과의 경우에 있어서는 이를 고전을
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