|
과정에 영국인 교사 120명을 배치해 영어 실험학급을 의욕적으로 운영하고 있다. 영국인 교사를 통해 영어만으로 1시간 30분씩 수업한 후 스페인교사가 같은 내용을 스페인어로 반복 학습시킨다. 의사소통 능력 중심의 수업을 지향하는 것이다
|
|
|
영어에만 접할 수 있는 것이 아닌 다양한 한국어 능력 평가 공부시에도 접해볼 수 있고, 다른 언어 공부를 진행할 때에도 IPA 음성 기호의 공부 방법을 통해서 기초를 쌓아가고 또 그렇게 바탕이 된 기초 공부에서 더 앞서 나가서 다른 언어들
|
|
|
영어교육에 응용하는 교사들만이 그들의 CALL 프로그램을 개선시킬 수 있는 방법과 수단을 찾아낼 것이다. 멀티미디어 CALL의 효율성에 대해서는 아직도 많은 연구가 필요한데, 멀티미디어의 활용이 학습 능률과 학습과정에 어떤 효과를 가져
|
|
|
영어를 가르치기 위하여 학습자의 요구나 흥미를 고려하여 선정된 주제나 타 교과 과정의 내용을 뜻한다. 따라서 내용중심의 언어 교육은 주요 주제가 정규 교육과정이나 교과 영역으로부터 추출된 외국어 교육의 한 방법을 말한다. 내용중
|
|
|
국어 음운의 이론, 국어 음운의 표시, 국어 음운의 인식, 국어 음운과 구개음화, 국어 음운과 자연음운론, 국어 음운과 자음동화, 국어 음운과 모음동화, 중세국어의 음운변화 분석
Ⅰ. 국어 음운의 이론
Ⅱ. 국어 음운의 표시
Ⅲ. 국어 음운의
|
|
|
education: Benefits and challenges. The Internet TESL Journal, 3(6), June. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인터넷과 영어교육
1) 전자 우편 (Electronic-mail; E-mail)
2) 주소록 (Mailing List)
2. 인터넷과 유아영어교육
1) 인터넷의 개념과 이용현황
2) 인터넷의 교육적
|
|
|
영어교육 프로그램의 방향」학습자 중심 교과교육 연구, 5(2)
김현주(2008)「의사소통 능력 향상을 위한 내용 중심 통합 교수 방법」경상대학교 교육대학원 석사학위논문
성명경(2004)「어린이를 위한 내용중심 한국어 교육과정에 대한 연구」
|
|
|
과정에 대한 결과를 진단하고 평가하는데 좋은 방법으로 작용할 것이다. 또한 스스로가 작성하고 스스로가 확인하는 것으로 솔직하게 표현이 가능하며 자유롭다는 등의 특징이 있다고 본다. 즉 이와 관련한 경험은 영어 학습과 관련하여 개
|
|
|
교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
◇ 김순택, 소집단 학습과 평가, 서울 : 교육과학사, 1997
◇ 길지수, 적어두기 훈련이 고등학생의 영어 듣기 능력에 미치는 효과 연구, 이화여대 대학원 석사학위논문, 2007
◇ 이순, 소집단 활동의 이론
|
|
|
영어의 학습이 나에게는 무엇보다도 자연스러운 내적 동기를 이끌어 낼 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 결 론
내용 중심 교수법을 통하여 외국어를 습득하겠다는 것은 영어에 우선적으로 많이 노출시키되, 영어 자체가 목적이 되지는 않는다는 것
|
|
메뉴펼치기
