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교육의 실현을 위한 효과적인 교육 모형을 제시해 줄 수 있다고 말한다. 실제로, 현재 우리 나라에서 시행되고 있는 제7차 초등 교육 과정 개정안에서도 이 다지능 이론이 상당 부분 받아들여지고 있다. 단순히 지식 주입의 교육에서 벗어나
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교육제도
Theme32. 시대별차이(제도성격)
Theme33. 고려시대 개관과 왕건
Theme34. 고려초기 왕들
Theme35. 고려대장경(초속8만-부흥선)
Theme36. 고려의 중앙관제
Theme37. 고려 지방행정조직의 특징(이원적체제)
Theme38. 고려의 과거제도(광종,쌍기,왕
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과정이 학생들에게 성취감과 문제해결 능력을 향상시키는 데 많은 도움을 줄 것이다. 1.프로젝트 학습의 이론적 배경
1)ICT교육의 필요성
2)프로젝트 학습과 제7차교육과정
2.인터넷을 이용한 학생 그리고 학급 프로젝트
1)프로젝트
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교육과정상의 내용의 제시 방식에 있어서, 과거에 단원별 주제와 주제 요소의 제시형에 서 벗어나, 활동 중심, 문제 해결 중심의 학습을 뒷받침하기 위해 학년별 내용을 기본적 지식, 기능과 이의 습득을 위한 학습 활동을 결합한 성취 목표의
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교육생산성연구소 교육연구사 편집부(2002), 다양한 체험교실 운영을 통한 내 고장 사랑 실천운동 전개, 한국교육생산성연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 재량활동교육
1. 제7차 교육과정에 설정된 재량활동의 교육적인
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교육체제를 탈피하기 위한 것이다
이제는 국가에서 일방적으로 주어지는 교육과정이 아니라 학교에서 만들어가는 교육과정이라는 흐름으로 볼 때, 이를 가장 효과적으로 달성할 수 있는 것이 바로 재량활동 시간을 이용한 프로젝트 학습이
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교육을 바로 서게 하는 중요한 과제이다.
학교교육을 담당하고 있는 교원들의 자긍심과 사기의 수준은 바로 교원들의 교육활동에 대한 열성에 반영된다. 특히 교육개혁의 숱한 과제는 교원들의 능동적이고 적극적인 활동 없이는 이루어낼
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교육에서 많이 언급되고 있는 학습자 중심 영어 교육에 대한 이론적 배경과 교수법들을 살펴본 후, 제7차 영어과 교육과정에 대한 검토를 통해 학습자 중심 영어교육을 우리나라의 교육현장에 적용시키기 위한 방법을 모색해 보았다.
학습자
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제7차 교육과정) 고등학교 문법서에서의 종속접속문과 부사화내포문, 부사화내포문의 범주, 『-게, -도록, -듯이, -이』가 연결된 절이 가진 종속접속문들의 선행절과의 통사적 차이를 다시 한 번 밝히면서 끝을 맺고 있다.
이 두 편의 논문을
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교육 패러다임으로의 전환이라는 시대적 요구와 궤를 같이한다. 따라서 우리는 문화교육으로의 패러다임 전환이라는 전체적 요구 속에서 국어교육의 문화교육적 배치라는 새로운 교과 정체성 구성을 담론화해야 할 것이다.
제7차 교육과정
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