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제7차 교육과정 목표 비교
제 6차에서는 미술 교과는 ‘조형 활동의 경험을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창조성을 계발하며, 정서를 함양하게 한다’.는 총괄목표 아래 초등학교 미술과 목표, 중학교 미술과 목표, 고등학교 미술과 목
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수학 교과서 개발과 교수-학습방법에 대한 고찰
강명희 : 개정 교육과정에 따른 수학 교과서 개발과 교사의 전문성 개발의 과제
방승희(2002) : 저·8·계의 수학나라, 도서출판 동녘
백석윤(1999) : 제7차 수학과 교과용 도서의 사용 방향
장순희(19
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7) 데이터구조화
8) 지도 편집
9) 검수
Ⅱ. 자연대류유동에 관한 수치해석
1. 기본방정식의 유도
2. 경계조건
3. 수치해석 방법
1) 기본방정식의 이산화(Discretization)
2) 계산방법
Ⅲ. 전자전산학과 수치해석프로그램(Matlab)
1. MATLAB의 소개
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영어지도)과 영어뮤지컬
Ⅶ. 영어교육(영어지도)의 활성화 사례
1. 교사연수
2. 원어민 영어보조교사의 활용도 제고
1) 배치
2) 활용
3. 영어회화 능력을 갖춘 보조인력 확보 및 활용 추진
4. 교원 양성?임용 제도의 개선
1) 영어과 교육 실
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다.
특히, 재량 활동을 통하여 실험, 관찰, 조사, 수집, 노작, 토론, 견학, 답사, 자유 탐구 활동 등과 같은 직접적인 체험 활동이 많이 이루어질 수 있도록 다양한 프로그램을 학교에서 개발하여 창의적으로 운영되고 있는지, 학생들의 창의적
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수학습을 하되, 과정 중심 학습, 창의적 사고력 신장 학습이나 초인지 발달과 관련된 원리 학습을 하도록 하였다. 평가는 과제 수행을 고려한 다양한 평가 방법을 활용하도록 하였다. 특히 제7차 교육과정에서는 수행평가를 강조하였다. 말하
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운영과 교육청의 교육 과정 지원 상황을 파악하기 위하여 학 교와 관련 교육청에 대한 평가를 주기적으로 실시한다.
③ 교육 과정 편성*운영과 지원 체제의 적절성과 실효성을 평가하기 위한 연구를 수행한 다. 이 교육 과정이 적용되는 첫
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7분
5분
Let\'s sing
T: It\'s time for a song. Let\'s look at the board
Listen to the song
(교사가 한 줄씩 부르고 아동들은 따라하도록 지도한다.)
T: What do you want , Minsu?
S: What do you want Minsu?
(한 번씩 따라하면 같이 불러본다)
T: Ok, let\'s sing
WHAT DO YOU WANT
What do you
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수학·과학·실과, 서울 서울특별시 인쇄공업협동조합
* 강완·백석윤(1998), 초등수학교육론, 서울 동명사
* 대전교육연수원(2000), 초등 7차 교육과정 수학과 직무연수 교재
* 박경미(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 수학과 수준별 교육 과정 적
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제7차 교육과정에서는 사고력, 창의력, 정보 활용 능력 등의 고등 정신 능력의 활성화를 위해 학습내용과 분량을 축소하여 교육내용의 적정화를 기했는데, 이런 취지에서 교과내용을 후속학습에서의 전이효과와 미래생활의 적용가능성을 중
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