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교육정보화종합계획”의 ‘ICT 활용 초중등학교 교수학습방법 및 내용 혁신’ 과제로는 제7차 교육과정 국민 공통 기본교과 및 선택교과에 ICT 활용을 20% 이상 확대 하고, 매년 전교원의 33%씩 2단계 정보화 연수를 실시하며, 교원의 ICT 활용 능
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교육과정과 교과서를 만들었는 데, 이러한 시도는 커다란 진보임.
제7차 사회과 교육과정 개정
사회의 변화를 반영하는 측면에서, 정보화, 세계화 사회가 요구하는 새로운 시민적 자질을 사회과 교육과정의 각 구성 요소에 일관되게 반영-새
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교육개혁 방안 참고설명자료(보도자료Ⅱ).
김동위(2004), 교육사회학 신강, 교육과학사.
김신일(2010), 교육사회학 제4판, 교육과학사.
김수아(2005), 제7차 교육과정의 영어 수준별 교육의 문제점 분석 및 개선방안, 단국대학교 교육대학원.
김재춘
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교육적 목표를 달성할 수 있을 것이라는 필요와 의의에 따라 본 연구를 계획하게 되었다.
참고문헌
교육부(1998), 특수학교 교육과정
교육부(1998), 특수교육과정(교육부 고시 제 1999-11호)
교육부(2000), 제7차 특수 학교 교육 과정 전자 교과서, 대
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교육인적자원부 / 중학교 수학과 교육 과정 운영 자료
교육부 / 수준별 교육과정의 이해, 1999
강행고 / 수학교육 프로시딩, 제 7차 수학과 교육과정 개정의 기본방향, 1997
박경미·임재훈 / 수준별 교육과정의 적용에 따른 수학과 심화·보충 과
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과정이기 때문에 평가는 기본 과정에 한해서만 이루어져야 한다는 주장도 있다. 사회과 교육과정에는 이에 대해 언급하고 있지 않으므로, 단위 학교에서 결정할 사항으로 보아야 할 것이다. 때로 전체 학생을 대상으로 한 일제 평가가 필요한
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학교경영과 교사들의 동기부여를 위한 방책을 마련하는데 유용한 자료가 될 수도 있을 것이다.
참고문헌
▷ 교육부(2000), 원격교육연수원 인가 및 운영기준
▷ 경상북도교육청(2001), 제7차 교육과정 시행에 대비한 초등학교 5,6학년 담임교사
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학교 실과(기술가정과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 기술가정과의 성격
제7차 교육과정에서 종전의 기술ㆍ산업교과와 가정교과가 통합된 기술가정과는 중학교 7～9학년 남녀 모든 학생이 이수해야 할 국민 공통 기본교과이다. 이러한 기술
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교육학개론, 서울: 문음사
한국교육개발원(1992), 제6차 교육과정 각론 개정 연구 : 국민학교 바른생활, 도덕과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 바른생활 교과의 목표
1. 제6차 교육과정 바른생활 교과의 목표
1) 총괄목표
2) 하위 목표
2. 제7차 교육과정 바
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교육에 있어서도 다수(즉 학생)가 원하는 바를 지향해야 할 것이다. 이것은 비단 \'어린 학생\'들의 중우(衆愚)로만 치부해서는 안 된다. 좋은 학교란 말뿐인 학생(수요자)중심교육이어서는 안되기 때문이다.
실제로 제7차 교육과정은 제6차 교
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