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교육부 / 고등학교 교육과정 해설(총론), 1997
교육부 / 실과(기술·가정) 교육 과정, 교육부, 1997
서울특별시교육청 / 제7차 고등학교 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 서울특별시교육청, 2002
윤지현 / 멀티미디어: 가정과 교육에서 어떻게 활용
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교육 학회(1997), 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색
박성익(1993), 수업 방법 탐구, 서울 교육 과학사
우정호(2000), 수학 학습 지도 원리와 방법, 서울대학교 출판부
장경윤(2003), 제7차 고등학교 수학과 교육 과정 적용의 쟁점과 개선방향, 대학수
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교육과정의 편성 원칙을 수립하고, 교육과정 편성의 구성 방침, 체제, 작성 일정 등을 정하여 학교의 교육 목표 및 교육 중점, 특색 사업 등을 설정한다.
(2) 본교 교육과정 편성 모형 구안
전라남도교육청의 제 7차 실업계고등학교 교육과정 편
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제7차 미술과 교육과정 내용구조
영역 학년
초등학교
중학교
7~9학년
고등학교
10학년
3,4학년
5,6학년
미적체험
자연미와 조형미의 지각
미술의 이해
미적지각
미술의 이해
표현
주제 표현
표현 방법
조형 요소와 원리
표현 재료와 용구
자유
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교육활동 통해 교사의 전문성 고취
교육의질은 교사의 질을 능가할 수 없다
② 교육과정의 연구,개발을 확충
③ 계속적인 교육과정의 평가활동을 전개
④ 장학활동을 통해 교육과정 질 향상
23. 제7차 교육 과정의 주요 내용
1. 제7차 교육 과정
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교육(국어과)의 ICT활용교육지도
다음은 제7차 교육 과정에 제시된 ‘교육 과정의 구성 방침’이다.
사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본적 능력을 길러 줄 수 있도록 교육과정을 구성한다.
국민 공통 기본 교육과정과 선택 중심 교육 과
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교육의 하위 내용 영역별로 달리 이루어져야 하는 교수·학습 과정을 고려하여, 각 내용의 학습 특성이 반영된 다양한 접근이 이루어져야 한다.
참고문헌
교육부(2001), 초등학교 국어과 해설서
교육부(1998), 제7차 교육 과정, 국어과 교육 과정
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7차 교육과정의 취지에 부합하기 위해서는 지역의 특성을 반영한 현장학습 자료를 개발하여 다양한 내용을 학생들에게 능동적으로 학습할 필요가 있다.
초등과학교육의 지역화는 제7차 초등과학과 교수학습방법에서 지역에 따라 가능하도
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 도입취지
Ⅲ. 영어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 종류
1. 심화?보충형 수준별 교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅳ. 영어과 수준별교육과
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제7차 교육 과정에서는 학습 목표를 성취하기 위하여 선정된 학습 내용을 학생들에게 가장 효과적으로 지도할 수 있도록 체계적인 교수·학습 방법이 제시되면서 과거의 '방법'을 '교수·학습 방법'으로 명칭을 바꾸었다. 제7차 교육 과정에서
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