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과정에서 개인 행위의 통제는 그 개인이 타자의 역할을 취할 수 있다면, 개인자신의 행동으로부터 발생할 수 있다.
참고문헌
최두진·김동일·김뭉년, 「인터넷중독 진단척도 2단계 고도화 연구」, 한국정보화진흥원, 2009
김성아, 2011, 전북중
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교육과정 연구 개발 수준별 교육과정안
허경철 외(1996), 교육과정 연구 개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 개념
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 이론적 배경
1. 다중지능
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ICT 활용수업을 위한 환경 구성 및 수업 적용에 따른 효과, 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 개념
Ⅲ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 유형
1. 상호작용적 교환(Interpersonal Exchange)
2. 정보수집(Information Col
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교육의 발전적 요소
제 12장 고등 사고력 익히기
1. 고등 사고력의 개념과 본질
1)개념: 사고과정에 대한 자율적인 규제가 요구되는 활동 또는 새로운 상황에 직면했을 때 발휘되는 탐구능력, 의사결정능력, 창의적 사고능력, 비판적 사고 능력,
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기술 소개. https://clova.ai/hyperclova
네이버웹툰. (2025). 글로벌 웹툰 서비스 현황. https://webtoonscorp.com
인터넷트렌드. (2025). 한국 검색엔진 순위 및 점유율 통계. https://inblog.ai/ko/blog/korea-search-engine-rankings I. 서론
1. 연구 배경 및 목적
2. 연구 방
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배경 2p
Ⅲ. DART 시스템의 내용 4p
1. DART시스템의 특성 4p
2. DART시스템의 목적 5p
3. DART시스템의 효과 6p
4. DART시스템의 재무정보공시 방법 6p
5. DART시스템의 재무정보공시 내용 7p
Ⅳ. DART 시스템의 평가와 문제점 8p
1. DART시스템의 평가 8p
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교육
3. 수?해운교육의 경제 사회적 배경
Ⅳ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교육과정
1. 편제 및 단위 배당 기준
2. 편성?운영
3. 전공 교과의 중점 개정 내용
1) 수산일반
2) 해사일반
3) 해양일반
4) 수산?해운정보처리
5) 어업
6) 수
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기술······························16
다 휴대인터넷의 로밍 보안 기술······································19
Ⅲ.와이브로의 발전 방향·········································
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기술적 형상
제1절 기술적 형상의 해독상의 문제
제2절 플루서의 기술적 형상 해독에 관한 논의
제3절 창조적 상상가로서의 수용자
제 4 장 정보 혁명에서의 이미지의 위상에 대한 평가
제1절 탈 문자 시대의 특성
제2절 텔레마틱
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활용과 유용성
제Ⅵ장. M-비즈니스의 국·내외 시장 전망
1. M-비즈니스의 세계 현황과 전망
2. M-비즈니스의 국내 현황과 전망
제Ⅶ장. 기업의 M-비즈니스 활용
1. 자동차 산업
2. 건설 산업 (일본 사례)
3. 금융 산업
4. 그 외 M-비즈니스
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