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조각에 대해서 우리가 전한 '너는 나에게 나는 너에게'라는 테마를 좀더 잘 전해 줄 수 있는 다양한 작품들을 설치해 놓았다. ▶설계자
▶공원의 위치
▶설계 목적
1. 미술에 조금 더 다가가자.
2. 진주, 예술 회관 문화의 거리에 이 공
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미술관의 경우는 아이들 키 정도 높이 밖에 되어 있지 않았다. 다만, 설명이 너무 부족해서 관련 지식이 없는 사람들은 알기 어려운 자료가 많다는 것이 문제점으로 생각된다.
중남미 문화원은 박물관에서 시작해서 미술과, 조각공원 등을 만
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교육대학교 교육대학원 석사논문
이성도(2000), 오늘의 미술교육을 다시 생각하며, 미술교육논총, 한국미술교육학회
이양순(1997), 환경 꾸미기 학습지도 방안, 사향미술교육논총 5집
임영방(1986), 누구를 위한 환경조각인가?, 계간미술 봄
황
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교육방향으로 두고 있기 때문에 채택된 것이다.
이영진 선생이 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문(유아교육전공)으로 초등학생을 대상으로 한 연구로 학생 10명을 일주일에 한번씩 조각공원이나 미술관 등을 방문하여 작품을 보며, 때로
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미술교재편찬회, 미술교육, 서울 : 학문사, 1984
니코스 스탠고스편, 현대미술의 개념 Ⅰ. 조소지도(조소영역교육, 조소수업)의 정의
Ⅱ. 조소지도(조소영역교육, 조소수업)의 기본개념
1. 조각(Carving)
2. 소조(Modeling)
Ⅲ. 조소지도(조소
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미술교육프로그램의 한국 유아미술교육을 위한 적용 방법에 관한 연구, 경희대 교육대학원, 2006 1. 표준보육과정과 누리과정의 제정배경과 내용구성에 대해 자세히 설명하시오.
1, 표준보육과정의 제정배경
2, 표준보육과정의 구성
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학습목표 : 상상의 세계를 표현할 수 있다.
【활동1】상상의 세계로 들어가기
【활동2】이상한 행성 계획하기
【활동3】이상한 행성 만들기
미술 5,6 교사용 지도서, 정일 외 9인, 천재교육, 2012
미술교육과 문화, 김성숙 외 8인, 학지사, 200
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교육이 선행되어져야 한다.
위의 현황에서 보듯이 청소년들은 평일휴일방학중의 여가시간의 대부분을 게임, TV시청, 핸드폰(통화하기/문자보내기) 이용으로 보내고 있다는 것을 볼 수 있었다. 이러한 청소년 여가활동의 문제점을 보완하기 위
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교육 프로그램이라든지 또래의 친구들과 참여할 수 있는 인성 프로그램, 또는 자신만의 세계를 구축해 나가는 내티즌으로서의 어린이를 위한 것 등 다양한 프로그램의 개발이 필요하다 할 수 있다. 또한 여타의 놀이 공원이나 테마파크 등과
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Ⅱ. 본론
1.애국충절의 고장, 충남의 대표도시로 성장하기 위한 도시 정책
2.천안시의 도시정책 방향
3.문화도시를 위한 정책
4.관광, 교육, 교통, 산업이 고르게 발전하기 위한 정책
5.천안시 도시지역 67%확대 정책
Ⅲ.결론
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