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조건화이론
1) 스커너(Skinner)의 작동적 조건화이론 정의
2) 쥐 실험
2. 파블로프의 고전적 조건화이론 (classical conditioning theory)
1) 파블로프의 학습이론 정의
2) 개의 타액분비실험
3) 시간의 원리, 강도의 원리, 일관성의 원
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학습의 종류
2. 고전적 조건형성
1) 기본 원리
2) 고순위 조건형성과 의사조건형성
3) 소거(extinction)
4) 자극일반화와 변별
5) 고전적 조건형성의 이론
3. 조작적 조건형성
1) 기본 원리
2) 조작적 학습과 파블로프식 학습의 비교
3) 강화(
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학습이란 무엇인가?
I. 고전적 행동주의의 발달
II. 파블로프의 고전적 조건이론
1. 이론의 배경
2. 파블로프의 실험
3. 학습 원리
4. 주요개념
5.고전적 조건형성이론의 평가와 영향
Ⅲ. 왓슨의 행동주의 이론
1. 왓슨의 생애
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조건화
(5)스키너-조작적 조건형성
①생애
②이론
-기본가정
-조작적 조건화
-강화 (강화물 유형, 강화 스케쥴 등)
-처벌
-행동수정
-평가
(6)학습된 무력감과 학습된 낙천주의
1.학습된 무력
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1. 사고기능의 전이
2. 사고양식
3. 창의적사고
학습동기
1. 동기의 개념
2. 과제에 대한 흥미
3. 자신의 능력에 대한 신념: 귀인 이론과 자기 효능감 이론
지능과 특수아 지도
1. 지능
2. 지능의 구성요인
3. 지능을 향상시키기
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원리
1) 고전적 조건화(파블로프의 학습이론)
2) 조작적 조건화(=조작적 강화이론)
2. 인지 행동요법의 방법들
1) 자기-관리 프로그램
2) 계약체결
3) 기타 행동요법들
4) 인지요법
Ⅵ. 정신장애와 미술치료
Ⅶ. 정신장애와 스트레스
1.
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원리
⑴ 생활지도는 모든 학생을 대상으로 한다.
⑵ 생활지도는 처벌보다는 지도를 세운다.
⑶ 생활지도는 치료보다는 예방에 중점을 둔다.
⑷ 생활지도는 과학적인 근거를 기초로 한다.
⑸ 생활지도는 자율성을 기본 원리로 한다. 【1】
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구성개념(hypothetical construct)으로서의 성격
2) 행동의 예측과 통제
3) 행동의 독특성, 안정성, 일관성
4. 기존 성격심리학에 대한 비판
1) 성격에 대한 기존 심리학의 문제
2) 성격의 사회적 구성
5. 연구의 세 가지 전통들
1) 성격에 대한 임
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스키너의 행동주의적 학습이론
2. 파블로프의 고전적 조건화
3. 파블로프의 고전적 조건화
4. 스키너는 부정적 강화물과 벌을 구별(1968)
《 반두라의 사회학습이론 》
1. 사회복지실천과 사회학습이론
2. 주요개념
3. 성격의 발달
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학습이론
1. Pavlov의 조건반사설(고전적 조건화설)
1) 개념
2) 고전적 조건형성의 주요원리
3) 고전적 조건형성의 적용
2. Thorndike의 시행착오설(고양이의 문제함 실험, 쥐의 미로 실험)
3. Skinner의 작동적 조건화설
1) 개념
2) 강화계획
3) 강
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