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연구방법
3.1 연구 대상 및 연구 절차
3.2 조사 도구
3.3 자료 처리 및 분석
제 4 장 연구 결과
4.1 조사대상자의 일반적 특성
4.1.1 조사대상자의 일반적 특성
4.1.2 조사 대상자의 자녀 유무
4.1.3 조사 대상자의 과거 부모나 교사에게
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문제제기&연구문제 - 1
2. 연구대상 - 1
3. 보고서의 흐름 - 1
4. 자료분석의 근거 - 1
Ⅱ. 들어가며 - 2
1. 폭력의 개념과 유형 - 2
2. 청소년 학교폭력의 원인 - 2
1) 개별적 요인 - 2
2) 환경적 요인 - 3
3. 현황과 실태 - 4
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연구의 대상 및 방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 자료처리
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 연구대상
2. 사회계층 분류
3. 초등학생들의 사교육 참여실태
4. 초등학생들의 사교육 선호도
1) 선호하는 사교육 형태
2) 사교육 선택시의 영향 요인
3)
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주는 오류
1) 부정확한 관찰
2) 과도한 일반화
3) 선별적 관찰
4) 꾸며진 지식
5) 사후가설 설정
6) 비논리적 사유
7) 자아개입
8) 탐구의조기 종결
9) 신비화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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표집은 비확률표집이다.
(5)체게표집은 무작위표집으로 일정한 간격을 두고 사례를 선정하는 것이다.
46. 일반적인 조사연구의 진행과정은?
(1)문헌검토-조사설계-문제제기-자료분석 및 해석-보고서 작성
(2)문제제기(문헌검토)-조사설계-자료
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연구의 과정
* 과정
① 문제의 구성과 이론의 탐색 ② 자료의 수집과 분석
③ 가설과 이론의 구축 ④ 질적 연구의 보고서 작성
* 자료 분석과정에서 범하기 쉬운 오류
① 편협성 ② 감정적 반응 ③ 성급한 결론
④ 원주민화: 연구자가 대상자와
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논문들을 소개하였다. 중국 전역에서 발행되는 학술잡지를 모두 조사하기가 어려워 주요 학술잡지에 발표된 목록만 살펴본 것이므로 연구성향을 파악하기가 어렵다. 단지 어림잡을 수 있는 것은 다루는 문제의 폭이 점점 넓어진다고 하는 것
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, 소탕하는 종합시스템을 구축
4) 환경범죄 형사사법의 국제적인 교류와 합작을 계속 강화
5) 자각적 환경보호 법률법규 준수의 법제선전 계속 강화
Ⅴ. 중국 형법의 연구 성과
1. 형법학 연구 성과
2. 발표 논문
Ⅵ. 결론
참고문헌
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강화자
1/ 조직분석가
2/ 촉진자/추진자
3/ 팀 구성원
4/ 자문가/자문을 받는 사람
4. 연구자/조사활용자
5. 체계개발자
1/ 프로그램 개발자
2/ 계획가
3/ 정책·절차개발자
VI. 개입수준에 따른 사회복지사의 역할
* 참고문헌
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자녀의 적응
1.청소년기의 특징과 재혼가족 청소년 자녀
2.재혼가족 청소년 자녀의 적응
III 연구방법
1.연구문제
2.연구설계
3.자료수집
4.연구 참여자의 선정
IV 자료의 분석 결과
1. 청소년 자녀가 느끼는 문제점
2. 위기를 극복해 나
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