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가설
‘다문화가정 자녀들 중에서도 부모의 배경에 따라 학교생활 적응력에 차이가 있다.’
1) 하위가설
2) 독립변수
3) 매개변
4) 통제변수
9. 척도구성
리커트 척도구성(Likert scaling)
10. 구체적 조사 대상, 일시 및 방법
1) 구체적 조사
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분석, 미래유아교육학회지, 2011
한유선, 청소년의 주변 환경에 따른 삶의 만족도에 관한 연구, 이화여자대학교, 1996
허묘연, 청소년이 지각한 부모 양육행동 척도 개발 연구, 이화여자대학교, 2000
김계현 외, 학교상담과 생활지도, 학지사, 2011
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자녀교육 실태조사 연구, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조사연구에 대한 전 과정을 설명
1) 1단계 : 문제설정
2) 2단계 : 연구설계
3) 3단계 : 자료수집
4) 4단계 : 자료의 정리 및 분석
5) 5단계 : 해
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연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 범위와 방법
1) 연구의 대상
2) 연구문제
3) 분석방법
4) 변수의 구성
5) 조사도구
제2장 이론적 배경
1. 빈곤과 빈곤아동
1) 빈곤의 정의
2) 빈곤아동
3) 빈곤가정의 문제점
2. 아동의 부적응행동
3
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논문.
전미경, 장재숙. (2009). 아동의 행복감 발달에 대한 종단적 연구. 대한가정학회지.
전영주. (2010). 어머니의 심리적 안녕감과 유아행동문제의 관계. 한양대학교 석사학위논문.
조경서, 남기원. (2011). 유아의 행복감과 자아탄력성의 관계에
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척도에 미치는 독립변인의 영향력
4. 한국과 미국 20-30대 라이프스타일
1) 여가생활-자원봉사
2) 가치관-생활만족도
3) 직장생활-재테크
4) 결혼-이혼
Ⅳ. 결론
1. 개인의 인구사회학적 특성과 여가기능
2. 여가생활의 특성과 여가기능
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문제의 분석
Ⅱ. 프로그램 설계 2단계 : 욕구사정
* 양적접근방법 사회지표분석
Ⅲ. 프로그램 설계 3단계 : 프로그램 대상자 선정
Ⅳ. 프로그램 설계 4단계 : 프로그램 가설 및 목적과
목표의 설정
Ⅴ. 프로그램 설계
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주는 외적변량(변수)
5) 다중회귀분석을 통해 고려해야 하는 외적변량(변수)
5. 표집
1) 실험집단 : 현재 국내에서 EAPs를 도입하고 있는 기업
2) 통제집단 : EAPs를 도입하고 있지 않은 국내 기업
6. 척도 및 질문지
참고문헌 / 별첨
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연구의 실행 과정은 장기간에 걸쳐 이루어지는 중요한 단계로서 가설 또는 실행 목표별로 구체적인 실천 방안을 제시하고, 계획된 내용을 실천하는 과정에서 파생되는 제문제를 정리하게 된다.
7) ‘연구의 결과 및 해석’의 작성
자료 분석
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연구 결과는 믿을 수 없다는 오해다. 양적 연구에서 연구자가 기대하던 연구 결과가 나오도록 연구 자료를 조작한다는 오해도 있었다. 이를 해결하기 위해서는 연구자 사이에 가설을 증명해 보여야만 연구가 우수한 연구인 것으로 받아들이
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