|
정의 및 특성
2. 스마트폰 중독
3. 스마트폰 중독관련 선행연구
4, 연구대상
5, 측정도구
결론: 연구조사의 기대효과 및 제언
참고문헌
서론: 연구의 배경 및 목적
최근 정보통신의 발달로 스마트폰의 청소년 보급률이
|
|
|
5.1 부적응의 원인으로서 중독
5.2.1 학교부적응과 중독
5.2.2 은둔형외톨이와 중독
5.2 중독의 원인으로서 부적응
5.2.1 알코올 중독과 부적응
5.2.2 인터넷 중독과 부적응
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
2. 스타벅스, 커피빈 등 대한 사례 정리
3. 스타벅스와의 차별화된 전략포인트 - 마케팅조사론의 학습 내용을 바탕으로
1) 적극적인 소비자 의견 반영
2) Starbucks의 일관된 이미지 유지
3) 종업원 중심의 기업 문화 지향
4. 결론
참고문헌
|
|
|
문헌
청소년교육개론 송대영 2009
발달심리 장미경 , 정태연 , 김근영 2014
조사방법론 배규한 ,이기재 2010-01-25
2014 충청남도 청소년 직업 진로 체험 활동 실태 조사 Ⅰ. 서론 : 연구의 필요성 및 목적, 연구문제 제시
1. 연구의 필요성
2. 연
|
|
|
문헌
1) 연구 문헌
김광해(1997), 국어지식교육론, 서울대학교 출판부
김진우(1985), 언어-그 이론과 운용, 탑출판사
김진우(1996), 인간과 언어, 집문당
박영목.한철우.윤희원(1995), 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사
이익섭(1994), 사회언어학, 민
|
|
|
토론활동
2) 인터넷을 이용한 활동
5. 단계5 : 함께 의사 결정하기
1) 이메일 토론활동
2) 인터넷을 이용한 활동
Ⅵ. 향후 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 적용 과제
1. 설명자의 역할
2. 심판자의 역할
3. 안내자의 역할
참고문헌
|
|
|
2. 모집단 학습활동
3. 전문가 집단 상호활동
4. 모집단 상호활동
5. 선택학습
6. 조별발표 및 정리
Ⅶ. 직소우협동학습(Jigsaw학습방법)의 사례
1. 방법1
2. 방법2
Ⅷ. 직소우협동학습(Jigsaw학습방법)의 주의사항
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
맞춤형 교육 플랫폼 사례 연구. 한국교육정보미디어학회지, 29(1), 77-95. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빅파이브Big-5 모델의 개요
2. 빅 파이브 모델과 학습유형의 관계
3. 관련 최신 자료 조사 분석
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
<사례2> 1대1 맨투 (포스코, 두산, 한화)
△멘토링 제도란?
<사례3> 사이버 학습훈련 (효성, 금호아시아나)
△ e-learning
△ 단점
<사례4> 글로벌 교육 (LG, STX)
△ STX-글로벌 마인드
❖ 정리
❖기업의 훈련 사례를 조사하면서 느낀 점
|
|
|
결이 어려울 때는 선생님이나 부모님의 도움을 받는다.
필요한 정보, 자료, 해결 방법은 선생님의 안내를 받는다.
일정한 학습 순서에 따라 해결한다.
자료를 이용하여 해결한다.
계속적인 조사관찰 과제는 매일 조사관찰하여 기록한다.
|
|
메뉴펼치기
