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제1장 서 론
제2장 이론적 배경
제1절 국가 이론
제2절 상징정책 이론
제3절 국가보훈정책 이론
제3장 국가유공자
제1절 국가유공자 개념
1. 역사적 얼과 死後管理 관계
2. 조선시대의 여제(厲祭)와 수륙재
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조선전기 농경기술의 전개」, 『조선시대 농업사 연구』, 국학자료원
· 구만옥, 2004, 「조선왕조의 집권체제와 과학기술정책: 조선전기 천문역산학의 정비 과정을 중심으로」, 『동방학지』124
· 전용훈, 2004, 「조선후기 서양천문학과 전통
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교육 정책의 방향
세계화, 지식기반사회의 도래로 자본, 기술, 인적자원의 국제적 이동 증가에 따라 글로벌 핵심 인재 양성의 필요성이 그 어느 때보다 시급한 시점이다. 이러한 시대의 흐름에 발맞춰 우리교육은 선진일류국가 건설을 위
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조선전기 수령제와 지방통치, 혜안.
국사편찬위원회. 2009. 쌀은 우리에게 무엇이었나. 두산동아. 서울.
서정숙, 조성희. 2008. 밥 중심 전통식사와 만성질환 예방. 식품산업과 영양.
김경용, 『과거제도와 한국 근대교육의 재인식』, 교육과학사
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정책의 문제인가, 법률신문, 2008. 05. 14.
김현준 특파원, NYT, 박철-옥소리씨 사건 계기 한국 간통죄 논란 보도, 연합뉴스 2008. 05. 20.
<관련홈페이지>
국어사전 : 네이버 사전, http://dic.naver.com/
한자사전 : 존 한자사전, http://hanja_dic.zonmal.com/
백
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조선전기 사회복지정책 연구, 혜안. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 삼국시대, 고려시대, 조선시대 사회복지
1) 삼국시대
2) 고려시대
3) 조선시대
2. 일제 강점기의 사회복지
3. 미군정시대의 사회복지
4. 근대화 이후의 사회
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교육시장을 공략하려는 활발한 움직임을 보이고 있어 국내 교육계를 안심하지 못하게 하고 있기 때문이다.
그리고 국내 e-러닝산업에 대한 치밀한 조사ㆍ분석을 통해 업계에 객관적인 산업지표를 제공해야 하고 e-러닝산업 육성정책에 활용
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education은 잘못이 아니다. Ⅰ. 학교체제의 다양화
1. 서론
1) 고등학교 평준화제도
2) 평준화제도 보완을 위한 정책적 노력
3) 다양한 대안
2. 학교체제 다양화정책의 추진과정
1) 새로운 학교들을 설립하여 점진적으로 확대하는 방
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조선시대의 군역문제나 화폐의 가치 그리고 족보의 문제와 교육등의 문제를 살펴보았다. 어떻게 생각하면 답답한 과거요 어떻게 생각하면 재미있는 책 한권일수도 있다. 사학이 나의 전공은 아니지만 나의 밝은 미래를 위해서 사학과 수업을
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(박정희정부, 제3공화국)의 군인특별채용제도
1. 제도적 맥락
2. 제도의 경로의존성 : 제도운영의 현황 및 특징
3. 결정적 전기(critical junctures)와 제도의 변화
Ⅷ. 박정희정권(박정희정부, 제3공화국)의 재건국민운동
Ⅸ. 결론
참고문헌
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