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가족생활교육 프로그램 개발 및 평가”, 한국학술진흥재단, 2006
- 김수현, “가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용”, 이화여대, 2005
- 전보영, “조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램의 개발 및 효과성 연구”,
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가족이 함께 운동하면서 화합 할 수 있다.
2. 몸을 움직여 운동함으로써 건강을 좋게 할수있다.
평가
연 2회
상호작용프로그램과 역할교육프로그램을 통해 조손가족의 가족기능이 잘 이루어지는지 평가한다.
채00
1. 가족기능이 잘이루어졌는
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가족치료」, 학지사 : 서울, 1998
· 김수현 저, ‘가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용’, 이화여자대학교 대학원 :서울, 2006
· 전보영 저, ‘조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램의 개발 및 효과성 연 구’, 성균
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가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성해 보았다. 아직 우리나라에서는 조손가족에 대한 활발한 논의와 연구가 많이 일어나지
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기기 등 조부모들이 돌봄에 있어 어려움을 느낄 수 있는 손자녀들의 학습지원과 정서적인 멘토 역할을 해주는 프로그램이다. 대학생 형, 누나들이 지금까지 배우고 갈고 닦아온 자신들의 지식과 재능들을 조손가정 아이들에게 나누어주면서
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으로 적용할 수 있도록 구성하였다. 따라서 본 프로그램은 구성에 있어 조손가족간의 정서적인 측면과 실생활 적용에 주안점을 두었다. 선행연구를 통해서 살펴보았듯이 정서적 지지와 친밀감이 가족기능 향상에 유의미한 영향을 끼치기 때
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가족멘토링 프로그램을 통해
조손가족간의 관계형성의 효과성
조손가족간의 관계도를 통해
효과성을 알아본다.
사전 사후 가족관계도
집단프로그램을 통한
자아존중감의 효과성
정서적안정과 자존감 향상
실험집단의 사전.사후검사
붙임 1
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가족생활교육 프로그램 종료 후 교육 참여자 집단을 대상으로 자조집단을 계획해보는 것도 필요하다. 이런 자조모임을 통해서 서로에게 위안과 희망이 되어주며 또한 정보를 공유하는 모임으로 만들어 나가면서 조손가족의 조부모와 손자녀
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가족 구성원간의 상호작용이나 역할관계를 중시하고 가족의 전체성이나 체계성이 고려된 프로그램은 가족의 건강성을 높일 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 건강 가정센터에서 실천되고 있는 프로그램(조손가족을 위한 통합지원프
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조손가족 조부모에게는 정서지원서비스를 제공함으로써 비공식적인 자원을 확대하는 등 win win사업효과를 가져오도록 프로그램을 활성화해야 한다. 셋째, 조손가족 조부모가 겪고 있는 다양한 상황적 요인들로 인한 심리적 어려움 및 욕구해
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