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자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오.
Ⅰ. 장애유형 1 (자폐성장애 선정)
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유아 (정신지체 장애 아동)
2. 경험한 유아의 장애 유형
3. 경험한 장애아의 특징
4. 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 미친 긍정적 또는 부정적 영향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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지체
2. 청각장애
3. 지적능력의 지체
1) 사물의 영구성
2) 시간이 경과된 후의 모방성
3) 도구 사용 능력
4) 상징놀이
4. 조음기관의 장애
5. 신체적 정서적 건강의 문제
6. 부적절한 주위환경
Ⅶ. 언어장애의 종류 및 특성
참고문헌
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자폐성장애의 특징을 나타내는 경우도 있다. 그러나 자폐성장애를 가진 아동은 비장애 아동보다 기간이 지속된다는 차이가 있다.
IV. 자폐성장애의 치료와 예卒
자폐성장애는 다른 질환처럼 몇 번의 투약 또는 어느 신체부위의 수술로 완치시
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지적 부분과 관련한 기억력이 우수하여 이를 발전시켜 의사의 삶을 걷고 있는 사람으로 표현되었다. 영화 말아톤의 남자 주인공은 뛰어난 운동 능력을 통하여 마라토너의 삶을 살고 있다. 이러한 점은 일반인과 비교해도 자폐성 장애인이 자
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말고 반드시 제정시켜야 한다\"고 강조했다. 민주노동당 곽정숙 국회의원 당선자도 \"장애인차별금지법 제정 때도 그랬듯이 장애인당사자들이 앞장서서 입법운동을 펼치는 것은 정말 의미가 깊은 것\"이라면서 \"지적장애인 특별법의 제정은
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지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명
1) 지적장애
2) 정서 및 행동장애
2. 지적장애, 정서 및 행동장애 아동에 대한 교수방법
1) 지적장애 아동을 위한 교수방법
2) 정서 및 행동장애 아동을 위한 교수방법
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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지적장애아동의 개념과 특징
2, 내가 경험한 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징
결론
참고문헌
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중
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지적되고 있다.
위에 살펴본 두 교수의 강점을 정확히 파악하고 실제 교수에 아동의 특성과 발달단계에 따른 적절한 두 교수법의 반영은 자폐성 아동의 언어교수에 성공의 여부를 결정짓는 중요한 변수가 될 것이다. 또한 두 가지 교수법을
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자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
1) 자폐성 장애의 정의
2) 자폐성 장애의 원인
3) 자폐성 장애의 특성
4) 자폐성 장애의 판별
5) 자폐성 장애 교육 방법
3. 정서 및 행동장애의 정의,
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