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캐롤의 성격과 심리
4. 작품 내용분석
5. 강박심리를 가진 나의 입장에서 본 영화
6. 강박증의 개념
7. 강박증의 행동유형
8. 여러 영화들 속에 보여지는 강박증의 모습
9. 강박적 행동의 원인
10. 강박증의 치료방법
11. 맺음말
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학습이론의 주요 개념이 아닌 것은? (4)
①강화 ②조건화 ③자극-반응 ④인지구조
10. 구성주의에 입각한 교수학습 활동과 가장 거리가 먼 것은? (4)
①학생 입장에서 중요하고 의미 있는 과제를 제시한다.
②학생들이 알고 있는 지식을 최대한
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실제 사례
1) 프로그램 학습법 (Programmed Learning)과 실제 사례
2) 행동수정 기법(Behavior Modification)과 실제 사례
3) 스키너의 조작적 조건형성을 활용한 교수법과 실제 사례
4) 포괄적 유아 행동지도 프로그램과 실제 사례
다. 참고문헌
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학습의 종류를 설명하였다. 설명을 읽고 적합한 학습 종류를 선택하시오.②
유기체는 다른 개체들의 반응을 보고 모방함으로써 직접 경험하지 않더라도 학습한다.
① 통찰학습
② 관찰학습
③ 시행착오 학습
④ 강화학습
뇌의 좌반구 측두엽
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실험실을 중심으로 얻어진 학습 원리를 인간의 행동 수정에 적용하는데 의식, 생각, 상상과 같은 정신적 개념을 거부한다.
참고문헌
노안영 외(2003). 성격심리학. 학지사.
김영진(2003). 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사.
이성진(2001).
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학습이론이 영유아 교수에 시사 하는 바
- 스키너의 이론은 동물의 행동뿐 아니라 오랜 인류 역사에서 유지되어 온 아동의
양육과 훈육의 대부분을 설명해 준다. 스키너에 의하면 현재 영유아가 보이는
모든 행동은 강화의 역사요, 결과물이
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학습의 결과
개인적변인 환경적변인의 계속적인 상호작용의 결과
행동주의학습이론 + 인지학습이론
조건자극의 일반화
종소리 침 /트라이앵글 침
실험용쥐 흰수염
자극변별
종소리 침/ 북소리 침 X
조작적 조건형성의 주요 원리
**강화
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강화(primary reinforcement)
자발적 회복(spontaneous recovery)
정적 강화(positive reinforcement)
조건반응(conditioned response, CS)
조건자극(conditioned stimulus, CS)
조건화된 강화물(conditioned reinforcer)
조성(shaping)
차단(blocking)
처벌(punishment)
프로그램 학습(progra
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학습시킨다.
소거
UCS와 CS, 혹은 행동과 강화를 짝짓지 않으므로 해서 행동의 빈도를 감소시키는 것.
교사는 자폐아동의 교실에서의 와해를 무시하기로 결정하고, 그래서 그 와해는 감소한다.
일반화
조건화된 자극에서 유사한 자극까지 조건
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이론
5. Kohlberg의 도덕성 발달 이론
6. 메슬로우의 욕구 위계설
제6장 학습 이론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성(조건 반사설)
2. 손 다이크의 시행착오설(연결설 연합설 효과설)
3. 스키너의 작동적 조건 형성
4. 인지 이론
5. 강화 계
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