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의해 행동의 빈도를 증가시키거나 보상을 철회하거나 벌이나 교훈을 주는 부적강화에 의해 행동을 감소시킬 수 있다고 보고 조작칙 조건화이론(operant conditioning theory)을 제시하였다.
Skinner는 고전적 조건형성의 원리가 선천적인 반사행동의
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의 공포감을 줄일 수 있다.
둘째, 행동주의 이론은 개별화된 교수체계의 기초를 마련하였다. 스키너는 학습은 강화에 의한 습관형성이며 따라서 학습을 촉진시키도록 교과를 작은 단위로 세분화하고 논리적 계열에 맞게 조직한 후 학습자가
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리된 주변 환경에 의해 강화될 수 있으며, 학생의 공부는 자신이 현재 배우고 있는 것에 의해 강화될 수 있으며, 비행청소년의 나아진 행동은 새로운 친구와의 사귐에 강화될 수 있다는 것이다.
Ⅷ. 조작적조건화이론(스키너)의 적용방법
1. 행
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의와결합된것이다.이학설은새행동의성립을조건화에의해설명한다.즉,일정한훈련을받으면동일한반응이나새로운행동의변용을가져온다는것이다.처음에는 조건반사설로알려졌으나스키너의작동적조건형성이론이나오면서\'고전적조건형성\'
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의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 : 문학과 지성사
○ 임규혁 외 공저, 교육심리학
○ 전윤식 외 8인, 교육심리학, 시그마플러스
○ 제프리 그레이(2000), 파블로프, 서울 : 시공사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 파블로프 고전적조건화이론의 법
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조건화이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 관계
고전적 조건화(S-R)
특징
작동적 조건화
자극이 반응 앞에 옴
자극반응의 계열
반응이 효과 앞에 옴
한 자극이 다른 자극을 대치함
조건형성 과정
자극의 대치는 일
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의 예측 또는 인과관계를 간파할 수 있어야 한다. 어떤 환경조건이 광범한 동물 종에 걸쳐 학습의 공통된 기전을 유지하게 하는가?
Ⅷ. 교수학습이론의 조작적조건화이론
스키너 상자로 유명.
오늘날 행동주의 심리학을 교실에 적용하는데 중
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조건형성
조건자극 ────── 보상(무조건자극) ────── 무조건 반응
(예:종소리) (예: 먹이) (예: 타액분비)
└───────────────────────────┘
관심의 대상이 되는 결합
ㄴ. 조작적 조건형성
환경적 장
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리를 해부하고, 자습을 하는 등의 모든 행동은 교사가 점진적으로 강화를 계획하고 재조정 해줄 때 바르게 형성될 수 있다는 것이다.
Ⅶ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 실험
:유기체가 다양한 환경조건하에서 능동적으로 적절한 반응
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의학습이론의 고전적조건화이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 비교
고전적 조건화(S-R)
특징
조작적 조건화
자극이 반응 앞에 옴
자극반응의 계열
반응이 효과 앞에 옴
한 자극이 다른 자극을 대치함
조건형성 과
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