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적조건화이론의 실험전개
Ⅳ. 손다이크 도구적조건화이론의 법칙
1. 효과의 법칙
2. 연습의 법칙
3. 준비성의 법칙
Ⅴ. 손다이크 도구적조건화이론의 실험전개
Ⅵ. 스키너 조작적조건화이론의 법칙
Ⅶ. 스키너 조작적조건화이론의
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[조작적 조건화=도구적 조건화 ]
파블로프의 고전적 조건화에서 한 단계 더 나아간 심리학이론행동주의 심리학자 손다이크에 의해 제시
“어떤 반응에 대해 선택적으로 보상(강화 또는 벌)함으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가시키거
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성립되었지만 조작적 조건화의 경우 아이가 보상인 용돈을 받는것이 좋아서 공부를 열심히 했지만 그 보상인 용돈이 없어지자 더 이상은 강화를 받지 못하고 그 행동을 그만두게 되었다. 사례로 알아본 도구적 조건화와 조작적 조건화
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도구적 행동이므로 도구적 학습, 또는 조작적 학습이라 한다. 스키너에 따르면 행동에 따른 결과는 그 결과가 긍정적이든 부정적이든 그 행동을 통제한다.
4. 이론적 공통점과 상이점
고전적 조건화는 어떠한 조건을 형성함으로써 반응을 유
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조작적 조건화는 발달이 조건 반사가 이루어진 행동이 연속적으로 증가해가는 것이라고 간주하고 성격을 이러한 행동 양상들의 집합으로 보았다. 즉, 강화된 행동이 습관이 되고 이 습관 성격의 일부가 된다는 것이다. 따라서 스키너에게 성
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