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생각할 수 있는 교사의 마음가짐을 배워야겠습니다. 1. 단원
2. 대상
3. 기간
4. 교육과정 학습요소
5. 학습자료 & 준비물
6. 음악용어
7. 차시별 지도계획
8. 평가관점
9. 교수 학습 지도안
10. 수업 시연을 마치고...
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학습 운영시 학생의 교육적 수요을 반영할 수 있었다.
3) 학생의 변화
· 다양한 수준별 교육과정 프로그램의 적용으로 학생들의 학습 태도가 능동적, 적극적으로 변모하고 자기 주도적 학습 능력과 고등정신 기능이 신장되었다.
· 학생 선
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학습자 자신의 학습활동과 교사의 교수활동에 대한 새로운 평가모형을 개발하여 학습자가 자신의 목표를 가지고 서로 가르쳐주며 자기 주도적으로 즐겁게 학습할 수 있는 방향을 제시할 수 있는 후속 연구를 기대해 본다.
참고문헌
교육인
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학습이론과 교육과정 설계
1. 학습동기와 교육과정
2. 기억과 정보처리 이론
3. 전이와 적용의 원리
VII. 현대 교육과정의 심리학적 접근
1. 다중지능이론과 교육과정
2. 정서적 학습과 교육과정
3. 메타인지와 자기조절학습
VIII
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학습능력이 되는 것 같다.
또한 교사는 학생들이 새로운 지식과 정보를 수집하고 분석할 때 학생들에게 조력자의 역할을 해야 하고, 학생은 자기 주도적으로 학습하는 힘을 키워나가야 한다.
21세기 지식정보화 사회에는 교육적 요구에 부응
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학습을 관리하기 위하여 평가정보를 활용하는 것을 의미한다(Chappuls &Stiggins, 2002). 학생참여평가의 개념은 전혀 새로운 평가유형이 아니다. 이미 수행평가를 현장에 적용하는 과정에서 학생의 동료평가나 자기평가 형태로 부분적으로 실시하
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자기 학습 지도성을 일깨워 주어야 한다. 특히 이를 위한 연수체제, 연수기회의 확대, 연수방법의 탐색되어 체계적으로 연수가 이루어지도록 할 필요성이 제기된다. 1. 교육전문직의 지도성의 필요성
2. 교육전문직 지도성의 과제
(1)
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조절하면서 읽는 태도를 지닌다.
- 알아두기
7차 개정 교과서
글의 수준범위 : (1)사회적 규약을 담은 글
-알아두기
글의 수준범위 : (2)법률적 쟁점, 갈등 상황에서의 분쟁 등을 다룬 판결문이나 기사문
글의 수준범위 : (3)동일 사안에 대
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학습요소를 추출했어야 한다. 그 과정이 없으면 많고 많은 수업분석도구 중 합당치 않은 도구로 분석하는 오류를 범하여 분석을 위한 분석으로 종결될 우려가 있다. 본시의 수업분석 경우가 그와 흡사하다고 평가되어 매우 아쉽다.
3. 본시
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자기 평가)
S: 네.
1분
※글쓰기에 어려움을 겪은 학생을 유의하여 다음 차시에 지도한다.
사. 적용 수업 모형 (문제 해결 학습)
(1) 문제 해결 학습 모형의 특징
문제 해결 학습 모형은 학습자 주도의 문제 해결 과정을 강조하는 학습자 중심의
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