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성격규정과 지향점 2
다. 행정학의 체계 2
3. 행정학의 접근방법 2
가. 전통적 방법 3
나. 현대적 방법 4
4. 행태론적 방법론 6
가. 행태론의 의의 6
나. 행태론의 내용과 특징 6
다. 행태론적 접근방법의 비판과 한계 7
5. 체제론
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내용, 수단, 구조 파악
-평가기준설정(평가설계)- 자료의수집 및 분석-평가보고서 작성
* 평가유형
. 일반적인 평가유형
- 효율성/대상효율성 평가 : 의도한 목표 집단에 대한 효율성
- 효과성/형평성/민주성 평가 : 대상자가 정책과정에 얼마나
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내용
1) 은행권
2) 제 2금융권
Ⅳ. 금융위기관리의 사후관리
1. 예금보험공사와 자산관리공사에서 금융구조조정을 위해 투입된 공적자금의 효율적인 회수 추진
2. 공적자금 투입 금융기관에 대한 경영정상화이행약정(MOU)을 체결, 파산
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Ⅵ. 1995년(1990년대)의 법인세법개정
Ⅶ. 1995년(1990년대)의 사고사례
1. 사례 1
1) 원인 및 경과
2) 안전조치불이행
3) 피해정도
2. 사례 2
1) 원인 및 경과
2) 구조적 삼풍백화점의 문제점
Ⅷ. 1995년(1990년대)의 노동탄압
참고문헌
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성격과 내용에 대해 검토하는 단계로 끝을 내었으며 별도로 보충자료를 첨부하였다. 하지만 조사하면서 지금 시행되고 있는 7차 교육과정에서 이미 문제점으로 파악된 사안들이 많다는 것을 알게 되었고 이에 대해서는 시의 적절한 조정이
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구조
3. 학습내용의 연계
4. 단원의 개관
5. 단원의 학습목표
Ⅲ. 단원 지도계획
Ⅳ. 본시교수-학습준비
1. 학습자 실태조사 및 분석
2. 교수-학습 방법의 연구
Ⅴ. 본시수업의 실제
1. 단원명
2. 수업형태
3. 학습목표
4. 학습자료
5.
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조흥은행 매각 추진과 노조의 단체행동 준비 단계
4. 제 4 국면: 조흥은행 노조의 단체행동 진행단계
5. 제 5 국면: 협상 타결 이후 마무리 단계
Ⅳ. 조흥은행 노사분규 합의안의 내용과 특징
1. 합의안 내용
2. 합의안의 특징
Ⅴ. 결론
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원인
4. 항목별 국어과 교육 과정 변천
Ⅳ. 제7차 국어과 교육과정
1. 국어과 교육 과정 개정의 배경
2. 국어과 교육과정 개정 중점
3. 제7차 국어과 교육과정의 적용상의 문제점
Ⅴ. 정책의 평가 Ⅰ. 국어 정책
1. 국어 정책의 중요성
2. 국어
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내용
2) 연구 결과
3) 연구의 문제점
4) 연구에 대한 평가
2. 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직의 지도자 유형 (리더십 스타일) 사정
1) 배려
2) 구조 주도
간호지도자론 2] 피들러의 상황모형에 근
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원인
10. 비정규직의 확산이 갖는 문제점
11. 파견노동자들의 노동현실에 대한 근본적 대안
12. 파견노동자들의 노동현실에 대한 정책적 대안
13. 파견노동자들의 노동현실을 개선할 수 있는 방안
1) 근로자 파견법 정비
2) 고용서비스 부문
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