|
이론과 실천, 학지사, 2011
이기성 저, 인력자원개발론, 학지사, 2014
Thomas G. Cummings 저, 조직 개발과 변화, 한경사, 2016
게리 매클린 저 우하영, 이유진 외 1명 역, 조직개발의 이해, 민음인, 2011
김안국 저, 기업 교육훈련의 생산성 효과 분석, 경제
|
|
|
조직 내 비공식 관계의 인정, 조직 관행 등의 신참자에 대한
전수와 공유 등 제도화 과정을 설명하였다.
▶ 제도화이론 평가
- 조직은 제도화를 통해 환경과 자원의 경쟁 속에서 조직 내부의 과정이 환경 변화에 적합하는 과정을 설명하여 조
|
|
|
조직에 대한 책임성이 요구되면서 조직들은 자신들의 프로그램의 효과성과 효율성을 체계적으로 평가해야만 한다. 고전이론과 구조이론에 기초한다.
▷ 관리하위체계; 다른 네 가지 하위체계를 조정하고 통합하기 위한 리더십을 제공한다.
|
|
|
1. 교실 상황
1) 어떻게 배울 것인가 학습 기술
2) 학습자의 차이
3) 문제 해결의 교육
4) Relationships to Other Perspectives(다른 관점과의 관계)
2. 교실 계획의 개발
1) step 1
2) step 2
3. 교실의 예
1) 주제
2) 주제의 조직
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
이론
조직관
능률주의
사회적 능률
가치기준의 다원화
탈관료제
인간관
합리적 인간
사회적 인간
자기실현적 인간
복잡한 인간
초점
미국 내 문제
비교행정
발전행정
정책학 1. 행정환경의 변화 흐름
2. 행정의 개념
1) 행정법학적 행
|
|
|
관점의 변화
3) 사회복지실천과 이론
2. 인간의 성장과 발달
1) 인간발달연구와 사회복지
2) 인간발달의 개념 및 발달의 원리
3) 인간발달단계 이론
4) 인간발달단계별 특징
3. 성격(Personality) 이론
1) 프로이드의 정신분석이론
2)
|
|
|
관점을 반영한다. 베버, "루터의 직업개념"
◈ 노동
1. 노동의 의미
2. 장인기질의 이상
3. 근대적 노동의 조건
직업과 조직, 계층 이론
초점의 문제
맥도날드화란 무엇인가
아메리카의 상징으로서의 맥도날드
맥도
|
|
|
변화와 평생교육의 필요성
(2) 균등한 교육기회 제공
(3) 고령화현상으로 인한 평생교육의 필요성
(4) 우리나라 사회 환경 변화에 따른 평생교육의 필요성
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
1) 피아제의 인지발
|
|
|
변화시킬 수 없다고 본다(따라서 비합리적인 제도도 존속하게 됨). 이들을 행정학에의 적용을 하면 다면 공유재이론과 조직경제학에 적용 할 수가 있다. 제도적 분석의 틀로는 이분법적인 전통적 제도론의 한계, 다학문적 접근방법의 강조,
|
|
|
합리적 신념, 자율적 사고, 인지적 왜곡 등의 역기능적 인지체계나 사고체계가 어느 정도 합리적 대안 체계로 변화되었는지 확인하고 평가.
7. 인지행동모델의 한계점
인지행동이론에 근거한 다양한 기술들이 아동, 청소년, 장애인, 노인 등
|
|
메뉴펼치기
