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유형: 농촌공동체와 도시공동체
▶ 전통적인 농촌의 생활환경을 이루는 특징
-동질성, 안정성, 비이동성, 유대감 및 협업 등
▶ 농촌 사회의 변화
-1960년대 초 인구의 도시로의 대량이동→인구감소→노년층 증가→주민간의 유대 약화→화 폐
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장애
제 17 장 정동장애와 정신분열증
제 18 장 사회적 및 대인관계적 장애
< 제 4 부 사회환경의 이해 >
제 19 장 사회체계적 관점
제 20 장 생태학적 관점
제 21 장 생태학적 관점
제 22 장 집단
제 23 장 조직
제 24 장 지역 공동체
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제 17 장 정동장애와 정신분열증
제 18 장 사회적 및 대인관계적 장애
< 제 4 부 사회환경의 이해 >
제 19 장 사회체계적 관점
제 20 장 생태학적 관점
제 21 장 생태학적 관점
제 22장 집단
제 23 장 조직
제 24 장 지역 공동체
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진화적 속성
3) 과정적 속성
(1) 의사소통
(2) 투입 - 전환 - 산출
4절 체계의 발달
5절 사회체계에 대한 이해
6절 사회복지실천에의 적용
1) 적응적 체계와 증상에 대한 관점
2) 개입목표
3) 변화대리인의 역할과 실무원칙
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유형
선언적지식(Declarative Knowledge)
사실(Facts)과 단언(Assertions)
절차적지식(Procedual Knowledge)
일련의 행동(Actions)과 결과(Consequences)
암묵지
인간의 언어나 수식 또는 기타 구조적인 형태로 표현하기 불가능한 지식
잠재지
형식지화 할 수 있
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문화 적인 관계에서까지 폭넓게 이해되어야 함을 설명하고 있으며 따라 서 인간의 발달에 관한 연구에서 한 인간을 둘러싼 사회와 타인들 의 영향을 고려해야한다고 주장하고 있습니다. 이론적 배경으로 다 양한 성격이론을 비교, 분석하고
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변화 중재자가 되기보다 변화 중재자들의 네트워크를 구축하고, 일회성의 큰 행사보다는 빈번하고도 구체적인 메시지로 대화해야 한다.
- e러닝의 미래와 전망
e러닝은 현대 대부분의 조직에서 시작 단계이거나, 성숙 단계로 접어들고 있다.
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구분
(1) 정체감 성취
(2) 정체감 유예
(3) 정체감 유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4
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, (주)나남출판 1. 지역사회복지의 패러다임 변화
2. 지역사회복지의 개념
3. 지역사회복지에 대한 이해
4. 지역사회를 바라보는 2가지 관점
5. 지역사회에 관한 이론
6. 공동사회와 이익사회
7. 지역사회의 유형화
8. 지역사회의 기능
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변화
Ⅱ. 지방정부와 NGO
Ⅲ. 우리나라 지방정부와 NGO의 협력유형과 실태
Ⅳ. 지역사회 발전을 위한 NGO의 과제
Ⅴ. 사례 - 온천천 살리기 네트워크
《지역사회의 권력구조》
Ⅰ. 지역사회의 개념
Ⅱ. 지역사회 권력구조에 대한 이해
Ⅲ.
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