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주기
6. 레지오의 교사의 역할
7. 레지오 에밀리아 유아 교육 체계
8. 레지오 에밀리아에 따른 프로젝트 교육과정
♣ 1단계 : 도입단계
♣ 2단계 : 진행단계
♣. 3단계 : 마무리 단계
9. 레지오에밀리아의 시사점.
참고문헌
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과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자의 직무스트레스 예방에 대한 보건교육의 설계
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자의 직무
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과정
I. 치료목표의 원칙
II. 치료과정
1. 치료절차
2. 5단계 모형
1) 제1단계 : 내담자와 함께 일하기
2) 제2단계 : 잘 형성된 치료목표의 설정을 위한 협상
3) 제3단계 : 해결책으로 내담자를 이끌기
4) 제4단계 : 해결중심적 개입
5)
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3) 3단계: 교육 및 생태적 사정
4) 4단계: 행정 및 정책적 사정 (조직적, 행정적 능력과 자원을 검토)
5) 5단계: 수행 - 1시간 분량의 보건교육 지도안
6) 6단계: 과정평가
7) 7단계: 영향평가
8) 8단계: 결과평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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조직된다면 학습자의 행동변화에 관한 효과성은 크게 신장될 수 있는 것이라고 하였다.
이 레포트는 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘적응능력 향상 활동’을 서술하였다.
II. 본 론
1. 적용된 교육과정 개발 모형 및 선정 이
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조직의 단위를 설계하는 과정
<교육과정의 조직 방법>
<내용 조직에 있어 학생들이 경험할 수 있도록 선생님이 특히 고려해야 할 점>
<교육과정 구성의 여러 형태>
<교육과정의 설계모형>
1) 행동주의 모델(= Tyler 모델)
2) Taba의 모형(1962)
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조직적 사정)
⑤ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 5단계 (행정적.정책적 사정)
⑥ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 6단계 (수행)
⑦ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 7단계 (과정평가)
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교육 조직적 사정 단계의 예시와 설명
⑤ 행정 정책적 사정 단계의 예시와 설명
⑥ 수행 단계의 예시와 설명
⑦ 과정평가 단계의 예시와 설명
⑧ 영향평가 단계의 예시와 설명
⑨ 결과평가 단계의 예시와 설명
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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3단계: 행동
4) 제 4단계: 결과
10. 갈등관리의 전략과 방법
1) 갈등관리의 전략
(1) 승-패 전략
(2) 패-패 전략
(3) 승-승 전략
2) 갈등관리의 방법: 갈등관리와 갈등해소는 동의어가 아님
(1) 갈등해소
(2) 갈등의 조장
11. 조직갈등의 해소방
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과정 개발 모형 및 선정 이유
적용된 교육과정 개발 모형은 타일러(R. Tyler)의 합리적 교육과정 모형이다. 선정 이유는 교육과정 개발의 차원에서 교육목표를 규명하고 학습경험을 선정∙조직하며, 교육 프로그램을 평가하는 체계적 계
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