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단계로 이동한다는 순서에 대해 비판하는 사람이 많이 있다. 그런데도 인간의 행동 원리로 욕구를 바탕으로 한 동기이론에 대한 설명은 많은 학자로부터 지지를 받고 있는 것이 사실이며 현실적으로도 학교의 학생지도, 정부나 기업 등 조직
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행동의 책임을 생각한다. 대표적인 특징은 현명하고 더 감정이입적이 되고 내적 갈등을 화해시킬 수 있고 개성을 소중하게 생각하고 정체감을 발견하는 역할을 조화시킬 수 있다는 것이다.
3) 교육적 시사점
로에빙거의 이론에서 다음 단계로
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행동주의 및 학습이론적 성격이론의 평가
행동주의 및 학습이론적 성격이론은 몇 가지 장점을 가지고 있다. 성격은 학습된다는 점을 주장하였으며, 성격의 학습과정은 과학적 접근방식으로 광범위하게 밝혀냈다. 또한 신경증과 부적응된 성
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조직행동론, 무역경영사, 2005
이병진(2003), 새로운 교육의 패러다임 교육리더십, 학지사
앤드류 브라운, 차재호 역(2001), 세계가 찾는 리더십;현대편, 현대미디어, 2001
유한동(1980), 리더쉽의 이론과 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지도성(지도력, 리
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론
4. 참고 문헌
Ⅱ. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 주요개념
2) 5가지의 욕구위계
①
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. 서울: 교육과학사 I 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
1. 인간의 성장과 발달
2. 인간의 욕구 충족
3. 학교교육의 보완
4. 변화와 혁신
5. 지식기반사회
II. 매슬로우의 욕구위계이론 및 그 교육적 시사점
* 참고문헌
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개인차원 및 조직차원의 경력개발
6. 인적자원개발 유형이 평생교육에 주는 시사점
1) 인적자원개발과 평생교육
2) 개인개발의 평생교육에 대한 시사점
3) 경력개발 및 조직개발의 평생교육에 대한 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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론」, 양서원, 2017, p. 15~68
오재인, “정보기술 발전단계에 관한 연구”, 한국경영과학회, 제13권 제2호, 1996, p. 196
신현기, 경찰학사전, “맥그리거의 XY이론”, 2012.11.20.
한국기업교육학회, 「HRD 용어사전」, “수평적 조직”, 2010.09.06.
이장혁,
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조직혁신 활동의 과정과 성과요인 분석. 한국행정학회.
박순애 외(2006). 성과지향적 조직문화와 조직효과성. 한국행정학보.
이문선 외(2003). 창의성가 혁신행동의 관계와 집단특성의 조절효과. 인사관리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정부
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조직적 의사결정
제4절 의사결정의 이론
1. 합리적 모형
2. 만족모형
3. 점증모형
4. 혼합관조 모형
5. 최적정책 결정모형
6. 상황적응 모형
제5절 의사결정 기법
1. 브레인스토밍
2. 스토리보딩
3. 시넥
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