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인사참여
Ⅷ. 향후 학교운영위원회의 개선 과제
1. 자신의 역할에 대해 제대로 인지하고 있어야 한다
2. 자기 역할을 수행해야 한다
3. 교원단체, 학부모, 상급기관과의 유기적 관계를 유지해야 한다
4. 교육수혜자들의 주장을 면밀히 살펴
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잘 나타내는 사건 : 민청학련 사건
3. 제 1차 사법파동의 평가
3.1. 정치권력의 성격과 억압적 사법제도
3.2. 긴급조치사법과 안보사법
3.3. 법률의 반민주성
3.4. 인적구성의 문제점 :
3.5. 민간사회의 성장과 사법부와의 괴리
4. 결론
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인적자원으로 활용하는 자세와 학생에 대한 1차적 교육권자인 학부모들의 참신한 교육 요구는 대폭 수용하여 교육 현장에서 학생 교육에 반영하려는 개방적 자세가 필요하다.
참고문헌
대구 대명초등학교, 학생 안전사고 예방 관리에 관한
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인사행정론. 서울: 박영사.
- 전라남도교육청 (2003). 교육행정정보시스템 구축 및 운영에 따른 업무담당자 회 의 자료.
- 전라남도교육청 (2003). 교육행정정보시스템 교무·학사, 입학, 보건 사용자 설명서(고). Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육행정의 정
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수업 분석 기법
28. 자기 장학의 필요성
29. 동료 장학의 접근 방식
30. 자율적 교내 장학의 형태
31. 인간 관계 장학의 정의
32. 인적 자원 장학의 개념
33. 교직에 대한 관점
34. 교육적 기획의 필요성
35. 정책 결정 이론의 다양성
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인적자원부 조직의 문제점과 과제
관련부처의 정책을 조정할 수 있는 수단인 예산권이나 인사권이 없음
지나치게 경직된 계선구조로 교육행정의 전문성과 신축성을 신장할 여지 결여→합리적 직무분석과 과업의 경중과 양을 고려한 부서
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인적자원부의 통제는 완화되어야 하고, 권한의 대폭적인 이양이 필요
(2) 지방교육 자치제
① 현행 교육자치는 시 도의 광역자치구에서만 실시되고 있음.
② 일반행정과 교육행정과의 연계, 협력체제의 결여가 문제
③ 현재의 심의 의결기관
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채방안의 문제점
1. 행정고시폐지론의 대두
2. 민간경력자 특채 확대방안
3. 선발의 공정성 측면에서의 문제점
4. 전문성 측면에서의 문제점
5. 인적자원의 기본역량 차원에서의 문제점
6. 공직부패, 민관유착 가능성 등의 공익훼
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405-409쪽 Ⅰ서론 ------- 2
Ⅱ본론
1. 목표관리의 발달 ------- 2
2. 기본적 구성요소 ------- 2
3. 목표관리의 절차 ------- 3
4. MBO의 장점 ------- 3
5. MBO의 문제점 ------- 6
6. MBO와 PPBS의 비교 ------- 6
Ⅲ결론 ------- 6
참고문헌 ------- 7
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계선조직
11. 막료조직(참모조직)
12. 보조조직
13. 교육자치제
Ⅵ. 교육행정의 과정
1. H. Fayol의 행정 요소
1) 기획
2) 조직
3) 명령
4) 조정
5) 통제
2. Gulick과 L. Urwick의 행정 요소(POSDCORB)
3. J. B Sears의 교육행정 과정
4. 그레그의 교육행정
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