|
시키기 어렵기 때문에 조
직은 일정한 리더십 스타일에 부합되는 상황에 리더를 배치해야 한다고 주장함
- 리더의 LPC(Least Preferred Coworker)점수와 리더십 유효성의 상관성은 복잡 한 여러 가지 상황적 변수에 따라 결정됨
■ 피들러 상황이론의
|
|
|
불허했다. 두 지도자는 민족의식이 강했지만 대외적으로는 유연한 외교를 폈다. 두 지도자의 재임 기간, 세계 빈국에 속했던 두 나라는 비약적인 경제발전을 이룩해, 한국은 한강의 기적을 일구며 ‘아시아의 4마리 용’이 되었고, 중국은 ‘
|
|
|
지도자의 리더십
3) 중간관리자 차원의 교육 지도자의 리더십
4) 교사 차원의 교육 지도자의 리더십
4. 최근에 강조되고 있는 교육경영 리더십
1) 도덕 리더십
2) 문화 리더십
3) 카리스마 리더십
4) 피그말리온 리더십
5) 슈
|
|
|
배우고 묻는 학습
3. 원칙중심 리더십3: 인간적 신뢰
4. 원칙중심 리더십4: 다른사람을 위한 헌신과 서비스
5. 원칙중심 리더십5: 균형과 조화를 생활의 중심 가치로 추구
Ⅳ. 디지털 정보사회의 지도자의 역할
Ⅴ. 마치며
참고 문헌
|
|
|
Ohio State 대학 모형
Michigan 대학 모형
경영격자 (Managerial Grid)
상황이론
LPC척도 란?
리더십 유형
상황 변인
리더-성원 관계
과업구조
지위권력
리더십 상황적합 모형
리더십 유형
Fiedler의 최근 해석
효용
강점
비판
응용
사례연구
|
|
|
호작용은 가족의 전체적인 기능에 큰 영향을 미칩니다. 경제적 상태는 가족의 안정성과 기능을 유지하는 데 중요한 요소로 작용하며, 가족사정을 통해 이러한 하위체계와 경제적 요소를 분석하고 필요한 역할과 규칙을 설정함으로써 가족의
|
|
|
저서
3. 마키아벨리의 생각
1) 마키아벨리의 지향
2) 마키아벨리가 생각한 인간,역사, 종교 그리고 도덕
3) 국가와 지도자에 관한 마키아벨리의 생각
가. 국가에 관한생각
나. 지도자에 관한생각
4. 마키아벨리의 정치사상사적 의의
|
|
|
호와 교육이 필요하기 때문에 유아교사의 질, 즉 유아교사의 교직헌신성이 요구되고 있는 것이다. 유아교사가 유아교육의 질에 영향을 미친다는 것은 어제 오늘의 일이 아니지만 유아교육기관에 근무하는 유아교사가 유아교육기관의 조직문
|
|
|
리더쉽의 마음가짐
4. 콜린파월의 정심
1) 변하지 않는 그의 마음
○ 제 가
1. 콜린파월의 공동체
1) 제가란 무엇이며, 콜린파월의 제가는 어떠한가?
○ 치 국
1. 콜린파월의 권력
1) 콜린파월의 권력이란?
2) 진정한 리더가 지휘하게 하
|
|
|
지도자육성교육
(3) 도요타와 주변의 관계
(3)-1 협력업체와의 긴밀한 상생관계
(3)-2 도요타와 지역사회의 관계
(4) 도요타의 마케팅 전략
(4)-1 제조업과 문화적요소의 만남
(4)-2 렉서스의 등장
Ⅲ. 결 론
(2)마치며..
Ⅳ. 참 고 문
|
|
메뉴펼치기
