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학교사회복지가 제도화 되고(현재 학교사회복지사자격증제도는 실시되고 있음), 청소년들의 주체성과 자
을권을 보장할 수 있는 인권조례가 제정되어야 하며, 무상급식과 적성에 따른 진로지도와 입시제도 등이 개선될 때 청소년복지는 비
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가정이나, 친구, 학교, 사회에서 느끼는 사회적압력(social pressure)을 잘 처리할 수 있도록 하므로서 이를 처리하지 못하였을 때 약물문제로 나아가는 것을 막을 수 있다. 학교 약물교육은 무엇보다 예방이 강조되어야 하며 다음으로 약물문제에
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2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
3. 행동적 영역에 유용한 지도 방법
가. 체험 활동의 날 프로그램
나. 도움 통신문
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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약물오남용 문제 예방의 효과성을 높이기 위해서는 개인에 대한 개입 뿐만 아니라 전체 가족체계를 대상으로 개입할 수 있는 가족치료 프로그램이 마련되어 가족과 학교, 그리고 주변인들이 협력하여야 한다.
지금까지 사회복지사업 분야에
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약물에 접근할 가능성이 큰 지역인 학교주변, 유흥업소, 오락실, 만화가게, 야산, 공원, 영화관 등에 대한 출입통제와 청소년을 출입시키는 업소에 대한 행정적 규제를 엄격히 강화해야 한다.
(4) 가정적 측면
부모사망, 이혼, 별거 등의 가족
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약물사용빈도 및 스트레스에 미치는 효과, 2005
김정붕 - 광원가정의 부모-자녀간의 의사소통유형과 자녀의 비행행동과의 관계연구. 석사학위논문, 강원대학교, 1991
박명윤 -《청소년 흡연 실태와 대책》, 한국청소년개발원, 1998
성환재 - 「청
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학교, 지역사회 요인들이 상호 관련된 체계 내에서 바라보아야 한다.
인생에서 가장 중요한 시기를 보내고 있는 청소년들을 대상으로 약물에 대한 이해와 약물사용의 올바른 가치관을 확립시켜 약물 오남용의 유혹 앞에 거절할 수 있는 능력
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약물에 빠지는 지름길인 비행으로 가지 않게 하기 위해 기본적으로 화목한 가정을 만들고 부모-자녀간의 많은 대화를 통한 서로 간 의사소통도 원활해야하겠고 학교에서의 이론적인 교육도 충분히 병행되어야 할 것이다. 청소년 자신들 또한
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약물사용은 학교에서 약물사용에 관한 교육을 강화함으로써 예방효과를 기대할 수 있다.
(4) 일상에서의 약물 오남용 대처법
자신의 증상과 비슷하다고 해서 다른 사람에게 처방된 약을 사용하지 않는다.
처방된 약을 복용할 때는 다른 약
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: 청소년 약물 남용 실태와 예방 대책 연구(1996) - 문화체육부
청소년 문제와 청소년 복지 - 인간과 복지 1. 서론
2. 본론
가. 남용 약물에 대한 개관
나. 주변 환경과의 관련성
다. 청소년 오남용 원인
라. 예방법
3. 결론
참고 문헌
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