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책을 읽어보고 너무 재미있어서 존 버닝햄 작품들 모두 읽어 본 계가가 되었다.
- 참고 도서 -
책 어린이 어른, 폴 나자르, 1999
천의얼굴을 가진 아동문학, 선안나, 2007
어린이 문학을 보는 시각, 김이구, 2005
어린이와 그림책, 마쓰이 다다시, 200
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활동을 마무리 한다.
수업으로
실시해본
결과
검피아저씨의 뱃놀이에 대한 동극배경을 그려보는 활동을 통해 유아들이 검피아저씨의 뱃놀의의 문학작품의 그림과 스케치, 배경그림을 통해 그림책의 그림스타일을 좀더 자세히 다뤄볼수 있었
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그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (30점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
목차
1.
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통합적 접근
1) 유아 미술의 내용영역간의 통합
2) 유아 미술과 다른 영역과의 통합
3) 주제중심의 통합적 유아 미술교육
3. 유아 미술교육에서의 그림책의 의의
4. 통합적 교수법을 선택하여 그림책을 활용한 미술교육 계획안
5. 나의
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계획안을 작성해 보았다. 그림책은 영아들을 위한 문학교육의 주요 도구일 뿐만 아니라, 여러 발달영역이 통합된 교육활동에 활용하기 적합한 매체이다. 영아가 일상생활 속에서 놀이로 영아의 경험을 통합하는 측면에서 그림책은 통합적인
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그림책
알맞은 책
「괴물들이 사는 나라」
글그림/모리스 샌닥
「검피 아저씨의 뱃놀이」
글그림/존 버닝햄
「코를 킁킁」
글/루스 크라우스, 그림/미크 사이몽
3) 초기 아동기(6~7세)
연령 특성
도서 선정 기준
독립적 읽기의 시작
과학적 활동
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. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함)
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.
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문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제1절 통합적 언어 교육과정의 구성원리
1. 통합의 개념
2. 통합적 언어교육과정의 기본 원리
제 2제 통합적 언어교육의 목표 및 내용 선정
1. 통합적 언어교육의
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‘구름빵’ 선정이유
2. ‘구름빵 소개’
3. 질문목록, 활동계획안
-문학작품으로 한 통합적 접근
4. 세부 활동계획안
-과학활동, 언어활동(2), 요리활동,
이야기 나누기, 역할놀이, 수 활동
조형활동, 환경구성, 신체표현활동
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수집과 결과 나타내기
2. 유아수학과정에 대해 설명
1) 문제 해결하기
2) 추론하기
3) 의사소통하기
4) 표상하기
5) 연계하기
3. 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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