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필요성
1) 유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유
2) 인성교육과정의 목적과 목표, 내용 및 구성
3) 일일활동계획안과 실시 방법
4) 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
3. 기존 인성교육과정과의 차별성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사발달단계에 따른 유아교사의 현직교육에 대한 인식 및 요구, 아주대학교 교육대학원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사발달단계의 정의
2. 영유아교사의 발달이란?
3. 교사교육에 있어서 발달적 접근의 중요성
4. 교사발달에 대한
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접근-』, 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 중독의 개념과 증상
1) 인터넷 중독의 개념
2) 인터넷 중독 증상
2. 인터넷 통신 중독의 개인적 ? 사회적 영향
3. 인터넷 중독과 윤리적 문제
1) 인터넷 중독의 특성
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방송통신대학교
한국유아교육학회 저 2005 『유아교육학의 이해』 양서원
고문영 <유아교사의 역할수행에 대한 교사와 학부모의 인식 조사> 이화여자대학교 교육대학원 [2000] [국내석사]
임혜령 <유아교육에 대한 유치원 학부모의 의
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교사역할을 설명하시오
1) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술
① 포트폴리오 평가의 출현 배경
② 포트폴리오 평가의 개념과 접근법
③ 포트폴리오 평가의 특징
2) 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용
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방송강의(TV 및 라디오)
2) 녹음강의
3) 보충강의
4) 출석수업
5) 지상강좌
6) 계절수업
7) PC통신 방송대 온라인 통신학교
4. 평가
1) 중간시험
2) 과제물시험
3) 출석수업 대체시험
4) 기말시험
5) 계절수업시험
6) 졸업학력평가
Ⅳ. 한국
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방송강의(TV 및 라디오)
2) 녹음강의
3) 보충강의
4) 출석수업
5) 지상강좌
6) 계절수업
7) PC통신 방송대 온라인 통신학교
4. 평가
1) 중간시험
2) 과제물시험
3) 출석수업 대체시험
4) 기말시험
5) 계절수업시험
6) 졸업학력평가
Ⅵ. 결론
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교사는 유아들을 안내하고 도와주는 자문역할을 한다. ⑤학습이 사회적 경험 속에서 일어나게 한다. 지적 발달은 사회적 상호작용을 통해 영향을 받는다. ⑥유아들이 지식의 구성과정을 스스로 인식할 수 있도록 한다. 구성주의 접근법의 주
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교사역할을 설명하시오(5점).
1) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징
①포트폴리오 평가의 출현 배경
②포트폴리오 평가의 개념
③포트폴리오 평가의 특징
2) 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차
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접근법은 교육목표, 학습방법, 교사의 역할 등에서 차이가 난다는 것을 확인할 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
홍순정, 이기숙 저, 유아교육과정. 서울, 한국방송통신대학교 출판부.2016
이순형 외 저. 유아교육과정, 경기, 파워북, 2016
이기숙 저, 유
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