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필요성
1. 종합적인 우리들의 생각
제 2 절 사회교육의 기능
제 3 절 사회교육의 쟁점1. 왜 쟁점이 되는가?
제 4 절 빗나간 사회교육, 그 허와 실
1. 왜 쟁점이 되는가?
2. 취미프로그램의 지나친 치중문제
3. 지역간․사회계층간 불균형
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대한 도덕가나 종교 지도자, 철인들의 목표가 곧 우주적인 원리이다. 생명의 신성한, 최대다수를 위한 최선의 원리, 인간성장을 조성하는 원리 등이 우주적인 원리에 속한다.
위의 각 단계의 설명처럼 도덕성 발달에 관한 20년간의 종단적 연
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성질
제 2절 죄의 사망의 관련
제 3절 신도의 죽음의 意義
제 4 절 신도의 죽음에 대한 態度
제 2 장 永 生
제 1 절 문제와 의미
제 2 절 영생에 대한 일반 계시의 증언
제 3 절 영생에 대한 특별 계시의 증언
제 4 절 인격적 영생의 교
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종교의 자유를 누릴 권리
⑤ 결사의 자유와 평화로운 집회의 자유를 누릴 권리
⑥ 여러 출처에서 정보를 얻을 권리
⑦ 사생활의 권리
⑧ 고문, 기타 다른 잔인하고 비인간적이고 품위를 떨어뜨리는 취급이나 처벌로부터 보호 받을 권리
⑨ 불
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내가 실제로 여행할 것을 생각하면서 계획서를 짰다. 이 계획서대로 실천될지는 미지수지만 이대로 하도록 노력할 것이다. 스페인뿐만 아니라 다른 지방을 여행할 때에도 이처럼 계획서를 짜서 여행할 것을 다짐하며, 답사계획서를 마친다.
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나님의 이름으로 역사를 방해하는 이신론을 과감히 파헤치며, 그들에게 복음을 전한 웨슬리의 모습은 가히 선지자를 방불체 하였다. 그리스도의 이름으로 복음전도와 성결을 가로막는 율법폐기론자들과 칼뱅주의자들에 대한 그의 공박과 전
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나치당의 정권)에 대해서 전세계가 경각심을 지니도록 촉구하고 그 체제의 억압적이고 광포한 폭력 정치의 실상을 폭로하며, 국내의 반체제 저항운동과 연계성을 유지, 거기에 문학적인 자료를 제공하는 성격을 띄었다. 또한 망명지에서 독
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나치당의 정권)에 대해서 전세계가 경각심을 지니도록 촉구하고 그 체제의 억압적이고 광포한 폭력 정치의 실상을 폭로하며, 국내의 반체제 저항운동과 연계성을 유지, 거기에 문학적인 자료를 제공하는 성격을 띄었다. 또한 망명지에서 독
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생각한다. Ⅰ. 국토의 이해
2. 위치와 지역 형성
Ⅱ. 국토의 자연환경
1. 기후와 생활
2. 지형과 생활
Ⅲ. 생활권 형성 기능
1. 자원
Ⅲ. 생활권 형성 기능
3. 서비스 산업
Ⅳ. 생활권의 형성과 변화
1. 인구
2. 도시
3.
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나라의 영역
Ⅱ. 국토의 자연환경
1. 기후와 생활
(3) 지역간의 기후차
2. 지형과 생활
(3) 하천 및 평야의 지형과 생활
Ⅲ. 생활권 형성 기능
1. 자원
(2) 자원의 특성과 문제
Ⅲ. 생활권 형성 기능
3. 서비스 산업
(4) 관광
Ⅳ. 생활
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