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3권 소년기 후기(12~15)의 교육론
(4)제 4권 청소년기의 교육론(사부아 보좌신부의 신앙고백)
(5)제 5권 결혼기의 교육론
2. 전체적인 내용에 대한 자신의 소감
3. 이 책에서 가장 인상 깊은 부분과 그 이유
Ⅲ. 결 론 - 에밀에 대한 평가의견
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성과정
Ⅳ. 원불교 삼동윤리의 내용
1. 다종교사회와 동원도리 교화
2. 다민족, 다인종사회와 동기연계 교화
3. 산업사회와 동척사업 교화
Ⅴ. 원불교 삼동윤리의 세 단계
1. 인식의 단계
2. 대화의 모색
3. 협력의 추구
Ⅵ. 원불교 삼
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관점에서만 볼 것이 아니라 두 관점을 돌아가면서 보기도하고 또한 두 관점에서 떨어져서 보기도 해야 한다. 이런 넓은 관점을 갖기 위해서는 정확한 이해가 먼저 필요하다. 또한 기준에 대해서도 기준이 편리성이나 효율성, 이익, 경제적효
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대한 지각
-영향 비율: 비공유환경 35%, 공유환경 5%, 오차 20%, 유전 40%
=>각자가 고유하게 경험하는 환경이 훨씬 더 큰 영향을 미침, 하지만 공유경험의 중요성을 과소평가 해선 안됨
7. 유전 관점과 환경 관점에 대한 나의 생각
나는 개인적으
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노동이나 직업을 선택하는데 있어서 가장 영향을 미치는 것
2. 직업이 내게 주는 의미와 그러한 직업을 갖기 위해 노력하고 있는 부분
3. 직업선택을 위해서 대학진학이 필수적인 것인지에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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고령화시대의 문제점
(1) 개인적 차원읜 문제
(2) 가족적 차원의 문제
(3) 사회적 차원의 문제
7. 고령화시대의 대책방안 사례
8. 주요선진국의 고령화시대 대비정책사례
9. 결론
(1) 고령화사회 대책방안제언
(2) 나의의견
<참고자료>
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대한 자신의 의견을 개진.
1. 교과서 집필의 국가기준
2. 역사 교과서 집필 논쟁
3. 역사교과서 국정화와 관련하여 제기된 논점들
4. 역사교과서 국정화와 관련하여 제기된 논점에 대한 나의 의견
5. 시사점
2. 가족들이나 지인들
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성에 대한 얘기를 해보자. 작년부터 노인의 성에 대한 관심과 궁금증이 급증했다. 영화 \'죽어도 좋아\'를 개봉할 시점에 그 생각은 증폭되었다. 영화를 보지는 못했지만 노인의 성도 존중해야 하는 정도 알고 있었다. 그러나 직접 아웃리치를
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변수
(4) 발달적 변수
(5) 영적 변수
3) 사정에 따른 간호문제와 중재안 기술
(1) 사정에 따른 간호문제
(2) 간호중재안 기술
① 1차 예방 ② 2차 예방 ③ 3차 예방
Ⅲ. 결론 - 이론적용에 대한 나의 의견
<참고문헌>
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성을 새롭게 인식하게 된다. 그들은 진학을 위해서는 취업을 위해서든 졸업장이 필요하다고 생각하고 복학을 하거나 검정고시를 위해 노력하는 등 교육에 대한 강한 욕구를 가지게 된다.
4. 나의 의견
현재 비행청소년 복지서비스제공기관은
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