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문제를 둘러싼 논란의 내용
1) 고대사 왜곡
2) 신돈의 개혁
3) 조선시대 경제
4) 일제 강점기의 사회, 경제적 변화
5) 식민지 근대화론
6) 위안부
7) 5.16 쿠데타 관련 부분 왜곡 편집
8) 김구 선생의 방북 시기 오류
3. 바람
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대 와이탄 일대에서 펼쳐졌던 독립운동가들의 활동상을 설명해주세요.
3. 일제 강제 동원의 유형을 살펴보고, 오키나와로의 강제 동원 사례를 설명해주세요.
1) 일제 강제 동원의 유형
(1) 강제 징용
(2) 강제 징병
(3) 일본군 위안부
2) 오
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‘최 용 신’
<Ⅰ. 서론>
1. 생애
2. 그녀가 살았던 시대적 상황 및 배경
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대한 인식을 바로 가지지 못했다. 우리도 일본 교과서 왜곡을 ‘거울’로 삼아 철저한 자기반성이 필요한 때이다. 그러한 반성이 뒷받침될 때 일본 역사 교과서 왜곡 문제를 시작으로 식민 침략과 전쟁이라는 일본 우경화의 군국주의 부활을
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문제 및 독도문제는 21세기 한일관계의 중요한 현안이 되고 있다.
Ⅴ. 올바른 한일관계 방안
한일 관계에서 언제나 가시화되었던 것은 과거이다. 일제시대의 아픔을 안고 살아가는 우리나라 국민들은 일본의 천황이나 수상에게 종군 위안부
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군의 역사적 배경
2-1.해방전후
2-2.6.25전쟁
2-3.휴전이후
Ⅱ.본론
1.주한미군 범죄의 현황 및 실태
1-1.주한미군 범죄현황
1-2.주한미군 범죄사례
1-3.주한미군의 법적 처벌문제
2.주한미군 기지촌의 실태와 문제점
2-1.기지촌의 역사
2-2.기
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문제 사태일지
2. 논란이 된 교과서내용
3. 위안부 강제동원 언급 부분
4. 식민지 근대화론적 관점에서의 근대적 시간관념 수용의 언급
5. 반민특위 해체 및 이승만 미화적인 언급
6. 논란이 되는 문구들(친일, 위안부, 새마을운동, 제
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군주로 군림하려는 포석이 깔려있다.
독도 영유권 문제를 비롯해서 역사교과서 왜곡 문제 ,종군 위안부와 강제 징용 노동자의 보상 처리 문제등 역사와 영토문제에 있어서 일본 정부는 좀 더 강경하고 비타협적으로 일관 혹은 대처 할 것이다
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도 정신적·육체적 고통에 시달리고 있다. 『Violence Against Women』, p.151-164 참조
여성폭력이 계속 이어지고 있는 것이다.
70년대 이후 일부 종군 위안부들이 강요된 매춘에 대한 일본 정부의 배상과 사죄를 요구하기 시작했다. 하지만 배상문제
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군특별지원병령(칙령 95호)을 공포(4월 3일 시행)하여 조선인 병력 동원을 제도적으로 가능하도록 하였다. 산출한 동원수는 36만명으로 추정된다.
◆ 여성동원
여성동원은 근로정신대와 일본군위안부(혹은 일본군 성노예)로 대별된다. 전자는
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