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적용하기는 어렵다.
H. 발달연구의 접근방법
발달이라고 하는 시간적 차원에 따라 여러 현상을 연구하는 방법에는 종단적 연구법(longitudinal method)과 횡단적 연구법(cross-sectional method)이 있다.
전자는 동일한 연령의 아동을 대상으로 행동 관찰,
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적 상관(0에서 +1까지) : 한 변인이 증가하면 다른 변인도 증가한다.
*부적 상관(-1에서 0까지): 한 변인의 값이 증가하면 다르 변인의 값은 감소한다.
2)종단적 연구와 횡단적 연구 : 특정 아동을 일정 기간에 걸쳐 연령에 따른 변화 과정을 연구
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적 방법들을 사용한다. 다만 발달연구의 주된 관심은 상당한 시간의 경과에 따를 인간 특성의 변화에 관심을 가지고 있기 때문에 특유의 접근방식은 종단적 연구방법(longitudinal method)과 횡단적 연구방법(cross-sectio nal method)을 사용한다.
종단적
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들기를 기다릴 필요가 없다는 점이다.
(3) 순차적 접근법
순차적 접근법은 횡단적 접근법과 종단적 접근법을 절충 보완한 접근법으로서 연령 효과와 동시대 출생 집단의 효과 및 측정 시기의 효과를 분리해 낼 수 있다. 여기서 연령 효과는 단
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적으로 조사를 실시하는 연구 등이 있다.
(3) 유사종단적 연구
종단적인 조사방법에 의한 조사가 어려움이 많은 점을 고려하여 실시하는 조사로서 일회조사를 통하여 횡단적 연구가 가능하도록 설계하는 방법이다. 즉, 각 연령대별로 조사결
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종단적으로 연구함으로써 비교적 짧은 기간에 종단적인 연구의 이점을 살릴 수 있다.
동시에 연구자는 다른 시기에 태어난 같은 연령의 아동을 비교함으로써 동시집단의 효과가 있는지를 파악할 수 있으며, 종단적 및 횡단적 비교가 가능하
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적 기준에 따른 분류
조사의 유형은 조사연구의 시간적 범위에 따라 횡단적 조사와 종단적 조사로 분류된다.
1/ 횡단적 조사(cross-sectional survey)
조사대상을 조사시점에서 절단하여 그 안에 작용하는 제 변수들을 기술하고 변수들 간의 관계를
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적해야 하는 어려움이 있다.
특정 집단을 대표하는 소수의 대상에게서 얻은 자료를 일반화해야 하는 어려움이 있다.
연구대상의 탈락과 새로운 이론과 측정도구를 적용하지 못하는 방법론적 문제도 있다.
(3) 횡단적-단기종단적 설계(cross-secti
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종단연구와 횡단연구 방법을 결합하였다
* 장점
= 동시대 집단 효과가 다른 시기에 태어난 같은 연령의 아동을 비교하는 데 작용하는지를 알 수 있다
= 종단적 비교와 횡단적 비교가 가능하다
= 설계가 효율적이다
- 발달의 미시세계 연구
* 미
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적으로 실시하거나 응답자는 조사마다 동일하지 않다.
(3) 유사종단적 조사(quasi-longitudinal research)
종단적 조사의 실시가사실상 어렵기 때문에 종단적 조사와 횡단적 조사를 결합한 조사방법으로 예로는 각 연령대별로 부모를 모시는 것에 대
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