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상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 | 심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 1. 발달심리학의 성격과 내용 2. 발달심리학의 역사와 연구동향 3. 발달심리학의 이론적 접근 4. 발달심리학의 연구방법
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  • 등록일 2013.01.09
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발달은 성숙과 학습의 상호작용에 의하여 이루어진다. 3. 발달은 연속적인 과정이나 속도는 일정하지 않다. 4. 발달에는 개인차가 있다. 5. 발달에는 결정적 시기가 있다. 6. 발달은 다양한 측면들이 서로 상호관련되어 있는 전체적인 과
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  • 등록일 2018.12.13
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발달심리학』 제 10판, 박학사, 2006 에드워드 E. 스미스, 『힐가드와 애트킨슨의 심리학 원론』, 제 14판, 박학사, 2004 하워드 가드너 저, 김정휘 역,『지능 심리학』,시그마프레스, 2006 이해명 지음,『학업 성적 결정이론』, 단국대학교 출판부.
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  • 등록일 2008.03.17
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특성 (1) 가해학생의 특성 (2) 피해학생의 특성 6. 학교폭력 관련이론 7. 학교폭력 사례 (1) 사례1 (2) 사례2 (3) 사례3 8. 학교폭력 대책방안 제언 (1) 가정에서의 대책방안 (2) 학교에서의 대처방안 9. 결론 및 느낀점 <참고문헌>
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 서 론 제1장 서양발달심리학의 핵심이론 정리 제2장 인간행동과 관련된 발달이론 중 기타 이론의 정리 1. Gesell의 성숙이론(태아, 영아, 유아, 아동기에 해당) 2. Werner의 유기체 비교이론(전 생애에 해당) 3. Vygotsky의 사회역사
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  • 등록일 2008.04.15
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논문 261건

관련 속에서 도모되지 않으면 안 된다고 하겠다. 참고문헌 <단 행 본> Kohlberg 외, 문용린 역, 「콜버그 도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000. Lawrence Kohlberg 저, 김민남·진미숙 역「도덕발달의 심리학」, 교육과학사, 2001. 강문희 외, 「21세기유아
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  • 발행일 2009.01.22
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관련단체의 일선 도장에 대한 지원 방안 1.대한 태권도협회의 일선도장에 대한지원 2. 태권도 관련단체의 일선 도장에 대한 지원 방안을 위한 연구와 실천 3. 일선 도장 위한 프로그램 및 시설의 개선 4. 태권도 단체의 일선 태권도 도장의
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  • 발행일 2010.01.27
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심리학. 손정락 역. 서울: 교육과학사, 1994. Papalia, D. E. 인간발달Ⅱ. 정옥분 역. 서울: 교육과학사, 1992. Salkind, Neil J. 인간발달의 이론. 정옥분 역. 서울: 교육과학사, 1991. Shaffer, David R. 발달심리학. 송길연 외 공역. 서울: 시그마프레스, 2000. Erikso
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  • 발행일 2007.10.01
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발달 이론 중에 어느 것이 더 중요하다고 할 수 없으며, 두 이론을 교육현장에서 잘 적용을 한다면 유아교육에 큰 도움이 될 것 같다. Ⅲ 참고문헌 장휘숙(2000) . 인간발달 . 博英社 Noel Sheehy(2009) . 옮긴이:정태연, 조은영. 50인의 심리학 거장들
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  • 발행일 2013.02.07
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발달에 미치는 영향 ……………………………………………… 11 1) 사회성의 정의 …………………………………………………………… 11 2) 이혼가정 청소년의 대인불안 및 사회성 ……………………………… 11 Ⅳ. 결론 ……………
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  • 발행일 2013.04.03
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취업자료 2,064건

이론 등을 두루 공부하였고, 그 외에도 발달심리학, 언어치료학 관련 강의를 수강하며 다각적인 시각을 갖추려 노력했습니다. 또한 지역 아동센터에서 장애 아동 학습지도 자원봉사를 꾸준히 해왔으며, 온라인 강의 플랫폼을 통해 특수교육
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  • 등록일 2025.05.28
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  • 직종구분 기타
관련 개선 작업도 꾸준히 추진하겠습니다. 특히, 놀이 공간과 교실 환경이 정돈되고 위생적일 수 있도록 관리 체계를 확립하겠습니다. 이러한 노력들을 통해 어린이들이 건강하고 안전하며 즐겁게 배우고 성장할 수 있는 공간을 만들어 가는
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  • 등록일 2025.05.01
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심리학 분야의 이론적 깊이를 증진시킬 뿐만 아니라, 실질적인 심리적 문제 해결에도 기여할 것입니다. 학업 계획서 - 심리학 - 1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관
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이론에 매료되었고, 아동의 복지와 보호에 대한 관심이 자연스럽게 커졌습니다. 하지만 심리학과의 커리큘럼은 ...(중략) 3. 대학 졸업 후 진로와 비전 졸업 후에는 아동복지 관련 분야에서 사회적 책임을 다하는 전문가로 성장하고자 합니다.
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  • 직종구분 기타
관련 교육과정을 이수하였고, 이 과정에서 발달 심리학, 놀이 치료, 교육 방법론 등을 깊이 학습했습니다. 이론에 그치는 것이 아니라 실제 상황에서 어떻게 적용할 수 있을지를 고민하며 실습 경험을 쌓았습니다 1.지원 동기 2.성격 장단
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