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시대로 들어서는 전환
8.4. 문학의 근본문제에 관한 재검토
8.5. 문학담당층의 확대에 따른 변모
8.6. 실학파문학의 새로운 방향
8.7. 민요, 민요시, 악부시
8.8. 시조의 변이와 사설시조의 등장
8.9. 가사의 복고와 혁신
8.10. 불교, 도교, 천주교
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시의 시조, 다양한 문학기교의 구사
고대정치, 풍속 및 언어학 연구의 보고
賦, 比, 興의 표현수법은 이후 중국 문학 창작발전에 큰 영향을 줌.
사실주의 전통을 수립 - 두보와 백거이
사회적 내용과 형식은 민요의 중요성 제시
후세문학
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시 유의사항
1) 단계별로 엄격히 나눌 필요는 없다
2) 부분과 전체를 적절히 조화 있게 가르친다
3) 모든 종류의 글쓰기에서 이들 전략을 다 사용해야 하는 것은 아니다
4) 목적을 생각하지 않고, 이들 활동 위주로 끝나는 것을 피해야 한다
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(5, 6학년과 중학생)
Ⅵ. 초등학교 6학년의 필독도서
Ⅶ. 초등학교 6학년의 연구수업 사례
1. 연구 방법
2. 실험 관찰 및 조사 결과
1) 바지락에 대한 조사 내용
2) 실험 Ⅰ
3) 실험 Ⅱ
4) 바지락의 몸
5) 바지락의 무늬
3. 결과
참고문헌
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경기가 진행될 때 방해가 되지 않도록 한다.
6. 응원 도구
1) 단체 응원 도구
㈎ 각 군 표시기 : 청군, 백군의 위치를 알리는 깃대
㈏ 응원기 : 청군은 청색, 백군은 백색으로 학급당 2 개
2) 개인 응원 도구
㈎ 개인 응원기 : 각 개인이 하나씩 들고
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시대를 반영하는 갈래를 살펴봄으로써 문학성과 고매한 민중들의 기상에 박수를 보내게 한다. 문학을 발전시키는 것도 문학을 이끌어 가는 것도 우리의 역할이다. 무관심은 가치를 상실케 한다. 훌륭한 한국문학의 정신을 이어받아 긍지를
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민요
4. 무가
5. 판소리
6. 민속극
7. 결론
Ⅲ. 한문학
1. 서론
2. 서정한시
3. 서사한시
4. 산문의 양상
5. 개화기의 한문학
6. 결론
Ⅳ. 고전시가
1. 서론
2. 상고시가 및 향가
3. 고려가요
4. 악장
5. 시조
6. 가사
7. 결론
Ⅴ. 고전
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, 김철성, 박명옥, 박용혁 우리나라의 대표적인 민속 기악곡 목 차
1. 산조의 정의
2. 산조의 유래
3. 산조의 연주
4. 연주 악기
5. 종류
① 거문고 산조
② 대금산조
③ 해금 산조
④ 피리산조
⑤ 아쟁산조
6. 참고문헌
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시 대마초라는 잘못된 길로 발을 들이게 되었고 3년간 활동금지라는 처분을 받게 되었다. 반성의 시기를 보내며 미성인 자신의 소리를 보완하기 위해 판소리와 민요의 발성을 익히게 된다. 피나는 노력으로 3옥타브 5음계까지 음폭을 1. 이
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조의 기초를 확립하였다. 무왕이 죽은 뒤 나이 어린 성왕이 제위에 오르자 섭정(攝政)이 되었는데, 당시 상족(商族)을 이끌고 있던 주왕(紂王)의 아들 무경(武庚)과 주공의 동생 관숙(管叔) ·채숙(蔡叔) 등이 동이(東夷)와 결탁하여 대반란을 일
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