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프로그램을 진행하기 힘든 경우를 고려하여 다른 활동을 미리 계획해 두어야 한다. 또한 봄의 곤충에 대해 1~2일간의 교육계획을 했는데 유아들의 흥미도가 계속되어 관심이 많아질 때는 1~2일간의 연장활동을 할 수 있다.
⑦ 활동을 계획하고
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연장이라는 개념으로 구성한다.
⑥ 평가
- 유아에 대한 평가: 영적, 신체, 언어, 사회성, 정서, 인지 발달, 행동, 성격, 학습, 생활환경
- 유치원에 대한 평가: 교사, 교수법, 프로그램, 유치원의 물리적 시설, 설비, 유치원의 인적 환경
- 부모교
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프로그램
“Hey baby, I\'m little mom!\"을 모두 이수하였으므로 좋은 엄마 자격증을 수여합니다.
행복리틀 맘
행복 리틀 맘 본부
<첨부자료 5>
◎ 평가지
※ 해당 번호에 v표 해주시기 바랍니다.
본 설문은 “임신 중인 리틀 맘을 위한 예비엄마
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연장한다면 보다 효과적이고 안정감 있게 지원사업을 운영할 수 있을 것이다.
참고
박은애 (실로암시각장애인복지관 - “우리함께 Win, Win Season Ⅱ\", 2012) 1. 프로그램 실시 배경
2. 프로그램 개요
목적
목표
프로그램 대상자
3.
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도구
■ 놀이치료를 하는데 최소한 필요로 하는 놀이감들
6. 놀이치료의 유형
1)~10)
7. 놀이치료의 단계별 특징
1) 관찰하기
2) 접근하기
3) 아동의 요구를 따라가기
4) 놀이를 연장하고 다양화하기
5) 아동이 의사소통의 순환을 끝맺는다
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프로그램 효과에 대한 면접조사 연구(Landerholm, 1993)
STEP 프로그램의 효과를 분석한 연구에 의하면 프로그램에 참여한 부모들은 자녀의 행동을 좀 더 긍정적으로 인식하며, 자녀 양육 기술에 좀 더 발전된 모습을 보였고, 실제 자녀의 행동 및
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프로그램의 이론적 배경
1. 청소년들의 변화
① 신체적 성적 변화
② 인지적 변화
③ 사회적 변화
④ 정서적 변화
2. 부모-자녀 간의 갈등
①청소년기의 연장
②청소년들의 의존성
③과보호 사회
④ 자아정체감 확립의 부
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제 2 장 체력 - 건강의 기초
제 3 장 운동과 체력 증진
제 4 장 심폐지구력 발달을 위한 운동프로그램
제 5 장 근력과 근지구력 발달을 위한 운동프로그램
제 6 장 유연성 발달을 위한 운동프로그램
제 7 장 체중조절 프로그램
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7) 경치 및 자연현상
8) 음식물
9) 건축물 및 장소
10) 가구 및 연장
11) 문구류
12) 가전제품
13) 의류 및 장식품
14) 장남감 및 탈 것
15) 추상 모양
5. 평가 결과 예
1) 집중성
2) 유창성
3) 정교성
4) 융통성
5) 독창성
Ⅶ. 결론
참고문헌
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프로그램을 개발할 필요가 있다.
8) 사회복지적 측면에서의 지원
- 노인의 성에 대한 욕구는 개인적 노력과 더불어 사회의 제도적 지원에 의해 충족되어야 함. 정부, 시민단체, 사회교육기관 등이 노인의 성에 대한 올바른 지식과 정보를 제
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