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동물 그림책을 보며 동물그림 버튼을 누른다. 강아지 그림을 누르며 “멍멍”이라고 한다. 교사가 “강아지는 멍멍 소리가 나요”하자 “멍멍”말한다. “다른 동물은 어떤 소리를 낼까요?”하자 다른 동물 그림을 누른다.
종합발달평가
컨
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종합발달평가
예의 바른 말투로 상대방을 바라보며 또렷한 목소리와 기로 자신의 생각이나 의사를 분명히 전달할 수 있으며 원하는 것을 정확히 조리있게 말해 의사소통을 원활히 하는 편이다. 그리고 세계 여러 나라의 의상에 흥미를 가지
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종합발달평가
2. 만2세 2학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가
3. 만2세 2학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
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종합발달평가
2. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가
3. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
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종합발달평가
OO는 밥을 깨끗이 먹은 날에는 엄마한테 꼭 칭찬해달라고 하며 깨끗이 먹지 못한 날은 이야기를 하지 않는다. OO는 아기 인형을 안고 자장가를 부르며 아기를 재우는 흉내를 내며 놀이한다. 세 개 가량의 구체물을 대응시켜 세어
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동물들을 (1) 영아 1
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달종합평가
(2) 영아 2
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달종합평가
(3) 영아 3
- 관찰일지 (일
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동물을 가깝게 해 정서적 안정감을 주는 프로그램이다. 이밖에 전통 민화를 직접 그려 작품으로 제작하는 민화교실과 예쁜 디자인 글씨를 직접 써보는 손 글씨 캘리그라피 등으로 장애인을 대상으로 다양한 프로그램은 성남시 장애인 종합복
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동물에 관한 책을 좋아하고 유심히 관찰하고 탐색하기를 좋아한다. (1) 영아 1
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(2) 영아 2
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(3) 영아 3
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지
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종합의견
엄마와 떨어져도 울지 않고 정서적으로 안정감이 있으며 왕성한 호기심을 보이고 거침없이 주변을 탐색한다. 1학기와는 달리 스스로 할 수 있는 일이 많아지고 역할 놀이하는 것을 좋아하며 요리활동, 놀이 활동에 항상 적극적으로
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동물의 움직임을 관찰하기 위해 창가에 다가가 관찰하는 모습을 볼수 있었다. OO가 주변 동식물의 움직임에 관심을 가질수 있도록 유도해 주어야겠다
2학기 종합발달평가
OO는 영역별로 고른 발달을 보이고 있고 특히 예술경험과 탐색, 사회관
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