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교수학습방법
Ⅷ. 향후 수학과(수학학습, 수학수업)의 과제
1. 초등학교 수학 교육 과정의 현실성이 부족하다는 것이다
2. 교과 내용의 양이 수업 시수에 비하여 많아서 학생의 학습 부담이 과중하다는 것이다
3. 내용면에서 문제해결을 강
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자료의 투입으로 수업을 쉽고, 편리하게 할 수 있다.
(2) 암기 및 설명 위주의 수업이 아닌 조작을 통한 탐구 수업으로 인해 학생들의 적극적인 반응과 흥미를 가지게 됨으로 교사의 교수학습 활동에 대한 자신감을 가지게 한다.
(3) 조작이 편
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놀이
2. 활동 2. 우리 모둠이 최고야
3. 활동 3. 나는 명연주가
4. 활동 4. 난타놀이
5. 활동 5. 흥겨운 장단놀이
Ⅶ. 한국전통음악교육(국악지도)의 교수학습모형
1. 가창 교수학습모형
2. 기악 교수학습모형
3. 창작 교수학습모형
4. 감상 교
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레크레이션(레크리에이션) 게임 14
◇ 피카소 퍼즐
○ 준비물 : 도화지, 크레파스
○ 대형 : 팀 대항 일렬 종대
○ 방법
⑴ 한 팀을 7명으로 구성해서 일렬종대로 앉게 한다.
⑵ 모두에게 도화지를 주고 팀마다 그려야 할 그림을 정해 준다.
⑶
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주로 구성되어 있는 교수-학습 방법을 이해하고 응용 및 적용을 하는 수업 능력을 갖추어야 할 것이다.
참고문헌
◎ 김수미, 초등학교 영어의 초기 읽기 지도 방법에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1999
◎ 교육부, 초등학교
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)의 개정 중점
Ⅴ. 체육교육과정(체육과교육과정)의 내용
Ⅵ. 체육교육과정(체육과교육과정)의 전반적 인식
Ⅶ. 체육교육과정(체육과교육과정)의 교수학습방법
Ⅷ. 체육교육과정(체육과교육과정)의 비교
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자료
열린유아교육학회(1999), 열린유아교육연구 제4권 제1호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 성격
Ⅲ. 유아교육(유치원교육)의 중요성
Ⅳ. 유아교육(유치원교육)의 교수학습방법
1. 영역별 내용
2. 교육내용
3. 교육활동
4. 하
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교수학습방법
1. 어린이의 흥미, 개인차, 개성 등을 존중하여 그들이 스스로 선택할 수 있는 여지를 최대로 하는 미술과 수업을 계획하고 진행한다
2. 미술수업의 축은 어린이 중심이어야 한다
3. 미술 수업 시간에 어린이에게 주제, 재료, 공
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교수법)의 이론적 배경
Ⅴ. 의사소통접근법(의사소통중심교수법)의 언어관
Ⅵ. 의사소통접근법(의사소통중심교수법)의 적용
1. 의사소통 중심 교수법에 의한 교수 및 학습활동
2. 교사 및 학습자의 역할
3. 교재 및 수업자료
Ⅶ. 의사
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놀이의 내재적 특성
*게임론
*놀이 이론
인간은 놀이하는 동물이다. 네덜란드의 역사가 요한 호이징하는 그의 저서 “놀이하는 인간”에서 모든 문화는 놀이에서 비롯된다고 주장한다.
그는 언어, 심화, 의식, 민속, 철학, 무용, 음악, 연극, 법
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