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민속놀이(전통놀이) 사례 감자놀이
①놀이 인원은 20명 정도가 적당하다.
②두 편으로 나눈 뒤 집을 정해 들어간다.
③문으로 나와 상대편의 감자를 가져다가 먼저 자기 집의 감자 집에 놓으면 이긴다.
④상대편의 집에서는 깨금발로 다니고
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민속놀이(전통놀이) 윷놀이와 브레인스토밍
1. 모형의 원용
통일의 디딤돌과 걸림돌
1) 1단계: 문제, 사태제시
- 다루려고 하는 주제와 관련된 시청각 자료를 통해 호기심을 유발시킨다.
2) 2단계: 정보의 공유
브레인스토밍 방법은 학습자들에
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한 쪽은 술래가 되어 두 손으로 주먹을 잡을 준비를 하고 다른 한 쪽은 한 손으로 주먹을 쥐고 ‘쌀’이나 ‘보리’를 외치면서 술래의 손바닥을 살짝 치고 나온다.
ㆍ ‘쌀’이라고 외쳤을 때 잡히면 술래가 된다.
Ⅴ. 전통놀이(민속놀이) 사
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민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 교육적 효과
설과 추석을 전후한 한국 고유의 명절에 즐기는 놀임을 아고 놀이 방법과 윷을 던지고 진행 시키는 요령을 안다.
. 규칙을 지켜 즐겁게 놀이하는 동안에 전래 놀이의 좋은 점을 발전하여 전승해 나가
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주를 시키기도 한다.
Ⅸ. 겨울 민속놀이(전통놀이) 사례2 제기차기
1. 단계별 제기차기 자료
제기를 발의 안쪽 부분에 닿게 하거나 원하는 방향으로 차올리는 기능이 부족하여 제기차기 놀이를 즐기지 못하는 문제점에 착안하여 제작했다.
1) 1
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민속놀이(전통놀이) 구슬치기의 놀이방법
1. 세모를 그린 후 세모 앞과 뒤에 2m 정도 거리를 두고 금을 그린다.
2. 가위바위보를 하여 순서를 정한다.
3. 자기 순서가 되면 앞의 금에서 시작하여 세모가 있는 구슬을 겨냥하여 손가락으로 구슬을
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자료 및 유의점
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 그네뛰기와 민요
Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이) 그네뛰기와 이야기
1. 청구영언(靑丘永言)의 속가집(俗歌集)
2. 지명불명
3. 해주지방(쌍그네 타는 두 처녀가 부르는 노래)
4. 의성지방의 단오
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놀이 규칙을 만드는 활동을 통하여 창의성을 기를 수 있다.
④ 우리 사회 문화를 계승하고 발전시키고자 하는 태도를 기를 수 있다.
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 전승
놀이문화는 세시풍속의 한 단위로 존재해 왔으며 매년 주기적으로 사
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놀이(전통놀이, 민속놀이) 사례 굴렁쇠놀이
1. 준비물
2. 진행방법
3. 진행 후 효과
Ⅱ. 연중놀이(전통놀이, 민속놀이) 사례 실뜨기놀이
1. 승부방법
2. 놀이규칙
3. 지도 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 지도효과
5. 자료 및 유의점
Ⅲ
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주교육대학교, 1970
- 장지영, 한국 씨름의 활성화 방안에 관한 실증 분석, 인하대학교, 2007
- 정운화, 한국 민속씨름의 현안진단과 재건방안에 관한 연구, 인제대학교, 2006
- 정상태, 울산의 전통적 놀이 문화 씨름, 울산발전연구원, 2011 Ⅰ.
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