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주의력결핍과잉행동장애 질문지형 평가도구의 진단변별력에 관한 연구1>. ≪정서.행동장애연구≫, Vol.25, 2009, pp165~182. 4. 김민동, 이상복. <ADHD진단도구 개발을 위한 선행연구 고찰>. ≪정서.행동장애연구≫, Vol.22, 2006, pp169~188. 5. 유일영
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행동을 수정하는 계획을 세우고 세심한 관심을 주어야 할 것이다. 그리고 함께 ADHD 학생의 문제행동을 줄일 수 있도록 노력해야 할 것이다. ☆ 참고문헌 학교사회복지/전재일 외/사회복지개발연구원 출판부/2001 주의력결핍 및 과잉행동장애/
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연구가 절실히 요구된다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 과거에 비해 아동청소년들의 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)진단이 늘어난 이유에 대해 자신의 의견을 서술해 보았다. 과잉행동이란 신경학적 측면에서는 과도한 기능 활성화를 말하며
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연구”, 숙명여대, 2013 - 김은지, “주의력결핍과잉행동장애에서 모발 내 납, 아연 농도와 임상특성의 연관성”, 성균관대, 2012 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. 주의력결핍 과잉행동장애의 증상  2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 진단이 늘어나고
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행동치료에 대한 지침 Ⅳ. 정신장애와 공황장애 1. 공황발작의 촉발요인 2. 공황장애의 경과 3. 합병증 1) 우울증 2) 술 3) 질병공포 4) 성격변화 Ⅴ. 정신장애와 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 1. 품행장애 1) 진단적 특징 2) 청소년기 발
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행동중재의 효과 연구, 주의력 결핍,과잉해동 아동의 행동지도 방법, 이상복.이상훈.이효진 주의력 결핍 과잉행동 장애 아동에 대한 이론적 고찰, 이옥형.신현오 1. ADHD 정의 2. ADHD 발생원인 3. ADHD 행동특성 4. ADHD 진단기준 5. ADHD
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장애연구 인터넷 사이트 http://www.addld.co.kr 외 다수 1. 주의력결핍 과잉행동장애의 명명 2. ADHD의 원인 3. ADHD 발생에 관한 이론 1) 유전이론 2) 사회체계이론 3) 통합이론 4. 주의력결핍 과잉행동장애의 진단기준 A.(1) 또는 (2)
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주의력결핍아동의 교육프로그램, 대구대학교출판부, 1998. 김민동, ADHD 진단용 연속 수행 검사 개발을 위한 기초연구, 박사학위논문, 대구대학교 대학원, 2007. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 정의 2. 주의력결핍
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장애를 동반한 주의력결핍과잉행동장애 아동의 정서행동문제를 위한 미술치료 단일사례연구, 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위논문. http://www.riss.kr/link?id=T14881272 1. 서론 2. 본론 2.1 적대적 반항 장애의 증상 2.2 진단 평가의 절차
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연구, 이화여자대학교 석사학위 김철완(2004) : 정서교육 프로그램이 ADHD아동의 정서지능과 주의산만행동에 미치는 효과, 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문 김선경(1999) : ADHD의 이해주의력 결핍 과잉 행동 장애의 진단과 치료. 서울 :
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